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FINAL TASK OUR FARM.pdf
Tarea final en la que el alumnado debe crear un animal imaginario y explicar sus características físicas en inglés.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
I LIKE TO EAT
Sencilla SA para practicar el tema de comida en inglés con alumnado de primer ciclo de Primaria. Actividad de ejemplo de práctica de una situación de aprendizaje sencilla con diversas actividades creadas en Liveworksheets, ExeLearning y uso de HTML. Objetivo: B2 en competencia digital.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
I LIKE FOOD
Actividad de ejemplo de práctica de una situación de aprendizaje sencilla con diversas actividades creadas en Liveworksheets, ExeLearning y uso de HTML. Objetivo: B2 en competencia digital.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
¡El mundo de los animales!
Proyecto para alumnado de 2º de Primaria en el que se aprenderá sobre los animales (características según su piel, alimentación, esqueleto, nacimiento...) centrándonos más en el mundo marino.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Parts of the house.pdf
Infografía en inglés sobre el vocabulario de las partes de la casa.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
"FAIRY TOYS: CREATING MAGICAL WORLDS WITH RECYCLED TREASURES"
La situación de aprendizaje "Fairy Toys" se centra en el tema de los juguetes, el reciclaje y la sostenibilidad. El producto final es un juguete reciclado creado en grupos y presentarlo en inglés.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
This is my house
Trabajar las partes de la casa y las diferentes estancias que encontramos en las mismas promueve un aprendizaje significativo puesto que está relacionado con aspectos de la vida cotidiana del alumnado. Esto permitirá usar la lengua extranjera en contextos cercanos.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
SAVE EASTER!
Durante dos semanas, el alumnado ha trabajado en el aula de inglés el vocabulario de Pascua y el cuento "We're Going on a Bear Hunt". La actividad culminó con un Escape Room colaborativo, en coordinación con los departamentos de Música, Educación Física y Lengua Valenciana, basado en la recuperación del "Magic Easter Egg" robado por el Big Bad Wolf. La misión se presentó mediante una narración digital, y las pruebas fueron diseñadas para aplicar conocimientos aprendidos de forma lúdica y co...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
English Clothes Catalogue
En este proyecto vamos a aprender a hablar sobre la ropa que llevamos puesta y a usar nuevas palabras para describir estampados y prendas de verano e invierno. Al final, crearemos un catálogo de ropa muy original para enseñar todo lo que hemos aprendido. Además, descubriremos por qué es importante cuidar el planeta ahorrando agua cuando lavamos nuestra ropa.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
What_are_you_wearing_MartaBascon_SCORM.zip
Esta Situación de Aprendizaje, titulada "What are you wearing?", está diseñada para el alumnado de 3.º de Educación Primaria y centrada en el vocabulario y estructuras básicas relacionadas con la ropa en inglés. Incluye actividades motivadoras, tareas competenciales, instrumentos de evaluación variados y recursos interactivos. Elaborada como parte de un curso de formación docente, integra elementos visuales y digitales que facilitan el trabajo autónomo y cooperativo en el aula.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Discovering numbers
Relaciona cada número con su forma de escritura correctAÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Fun Parcheesi.pdf
No se trata de un recurso enmarcado dentro de una situación de aprendizaje concreta; es una actividad de repaso para reforzar el vocabulario trabajado en 4 situaciones de aprendizaje en inglés (body, clothes, food, animals) a través de un juego dinámico y visual. Consiste en un parchís de vocabulario donde cada casilla del tablero incluye una imagen representativa de una palabra en inglés que el estudiante debe identificar para poder seguir avanzando. Cada casilla tiene solo la imagen, no la ...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
kahoot about the farm.pdf
Los alumnos identifican y buscan información sobre el vocabulario y estructuras repasadas oralmente en clase con un Kahoot de manera escrita con el fin de interiorizar y descubrir las estructuras gramaticales y vocabulario sobre la granja.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Wild Farm Animals-1.pdf
Tabla de clasificación para diferenciar los animales salvajes y aquellos que podemos encontrar en granjas y entornos cercanos.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Cómo crear tu propio diccionario de imágenes (1)_1.pdf
Infografía o cartel explicativo que muestra cómo realizar un diccionario de imágenes en inglés siguiendo cinco pasos sencillos.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Weather & Clothes.pdf
Recurso digital para trabajar la ropa, el tiempo y las partes del cuerpo para la asignatura de inglés.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
ZOG reading_0.pdf
Reading comprehension per a la classe de 2n de primariaÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
Animals
Here you will learn about animals and their actions. This unit focuses on oral and written expression, giving students the opportunity to perform a theatre play and describe/present an animal. It is definitely an active and fun way to learn English.Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
IMG_7925 2.pdf
Kahoot para repasar la ropa en inglés para segundo de primariaÁrea de conocimientoContexto educativoTipo de recurso -
GOING INTO THE FARM
La situación de aprendizaje que se describe tiene lugar en una clase de 2º de Educación Primaria con niños de entre 7 y 8 años, que participan en el estudio de la asignatura de Lengua Extranjera Inglés. Dicha situación está dedicada a la enseñanza de la estructura gramatical del verbo there is/are con el propósito de que el alumnado alcance la capacidad para saber expresar la cantidad individual y/o múltiple de objetos que están presentes en su vida cotidiana (en este caso, animales de la gra...Área de conocimientoContexto educativoTipo de recurso


