Hace unos días un grupo de docentes de distintas áreas y de distintos centros educativos, también enclavados en disfrentes partes de España, empezamos a elaborar una UDI en la que nos propusimos trabajar y reflexionar sobre LA TECNOLOGÍA en nuestras vidas. Estamos inmersos en un cuso del INTEF sobre COMPETENCIAS CLAVE. Para esta UDI, las áreas implicadas son:Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemáticas,Tecnología e Inglés. Y el profesorado implicado en su elaboración es: Isabel Marí...

Hola compañeros os presento mi proyecto Flipped Classroom sobre un tema transversal centrado en las noticias de la actualidad, es un análisis de los refugiados sirios. Curso:4º ESO.Materia: Inglés Pregunta guía: What would you do to help Syrian Refugees?. Producto final: Los alumnos en grupos de 4 ó 5 a través de visionado de vídeos sobre los problemas a los que se enfrentan los refugiados sirios deberán investigar sobre qué tema en concreto quieren investigar y proponer una solución. C...

Hola amigos, un poco rezagada pero poniéndome las pilas para seguir este ritmo infernal... (cole, familia, cursos....buffff...cuesta un montón llegar a todo!!!) Os invito a que visiteis mi blog con todo lo que se me pedía en este segundo nivel. gamifyinginclass.blogspot.com

Se trata de la elaboración del periódico por los alumnos de 4º de ESO, en el que se incluirán varias secciones elegidas por ellos, con noticias de actualidad cercana y conocida por ellos. El proyecto será el siguiente: ÁREA IMPLICADA:Francés NIVEL:4º ESO DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO. NUESTRO RETO: Introducción de la realidad en el aula y el fomento del aprendizaje interdisciplinario, poner a los estudiantes en contacto con la actualidad de la vida del centro y de nuestra ciudad. Contexto:Nue...

Hola a todos, En el siguiente link podreis encontrar mis reflexiones finales sobre mi proyecto Flipped Classroom:http://missirina.weebly.com/blog/reflexiones-finales Este proyecto se basa principalmente en descubrir parte de la historia Americana analizando características culturales a través de la famosa ruta 66. Se pretende que el alumno descubra, investigue, desarrolle sus capacidades y mejore su nivel de lengua inglesa partiendo de un tema central que le llevará a trabajar diferentes t...

Este es el enlace que os llevará a un proyecto con mis alumnos de inglés de 4 ESO sobre Sudáfrica. http://prezi.com/mypiht0esrox/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

https://drive.google.com/file/d/0B-5xromRlrlhLVNxTlMtbDctXzg/view?usp=sharing Aquí os dejo el enlace de mi proyecto CATWALK MAGAZINE. Proyecto para desarrollar principalmente las competencias lingüísticas en lengua extranjera a través de los recursos digitales móviles - mobile learning. Se trata de incidir en la producción oral en inglés como lengua extranjera de nuestros alumnos para lo cual crearán una revista de moda que irán comentando después.

Aquí os dejo mi primer portafolio docente, por supuesto que hay que mejorarlo y completarlo. Espero que os resulte útil. http://miprimerviajeinesperadoblog.blogspot.com.es/

Aquí os dejo la url de mi blog donde podéis ver mi primer proyecto Flipped Classroom. El proyecto consiste en realizarun Flyer sobre diferentes ciudades de habala inglesa que los alumnos, en grupo han escogido. En dicho Flyercada miembro delgrupo deberealizar , al menos , dos descripciones de un monumento /lugar. Dichas descripciones deben ser una por escrito y otra oral. . Una vez realizado cada grupo debe realizar un Kahoot sobre suFlyer que los demás grupos deben responder. Echadle un vist...

2.2. Unidad Didáctica Integrada (Actividad opción individual) Materia Francés – 2ª lengua extranjera Curso 4º ESO A/B Horas semanales 3 Temporalización Se trabajaría en el tercer trimestre, es decir después de las vacaciones de Pascua. En este caso usaríamos un total de cuatro sesiones (4 horas), dos del mes de mayo y dos del mes de junio. Tema La idea es tr...

Me ha parecido un curso que, a diferencia de otros muchos, puedo encontrar una aplicación directa en mi práctica docente. Aunque ya había participado en cursos sobre las nuevas tecnología y en el Plan de Cultura Digital de mi centro, no tenía conocimiento sobre la plataforma Moodle. Tengo que decir que, en mi asignatura (Inglés), hoy en día hay muy buenos recursos para impartir clase, sobre todo los que nos proporcionan las editoriales para poder trabajar el libro de texto a través de la piza...

Hola chicos, quería reflejar y compartir con todos vosotros, los increibles trabajos que he tenido que evaluar y deduzco, que si los tres eran buenos, la mayoría deben serlos. Me ha encantado ver la creatividad y motivación y HORAS de trabajo que han puesto mis compañeros. Esto me hace sentir un poco mal, puesto que yo pensaba que mi proyecto era muy interesante y motivador y ahora veo que quizás no lo es tanto, visto lo visto. Por todo ello: FELICIDADES POR EL TRABAJO. Con estos maestros...

Hola amigos, aquí os dejo mi narrativa. Esta vez me he demorado mucho, ya que había mucho material interesante en el nivel y leerlo todo me ha llevado mucho tiempo. http://gamifyinginclass.blogspot.com.es/ espero que vayas siguiendo nuestros progresos en el blog. También os dejo el enlace del blog donde vamos aportando nuestra evolución del proyecto. https://sites.google.com/site/gamificacio/

Proyecto de inglés cuyo fin es el montajede una obra de teatro donde los alumnos participan en ladifusión del origen y la celebración del día de Acción de Gracias en Estados Unidos utilizando el inglés como idioma conductor y también elaboranplatos típicos de esta fiesta.

Unidad didáctica integrada sobre el número áureo. Incluye desglose de indicadores y rúbrica de la tarea 6

Resumen de mis impresiones sobre el curso deUso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE)

Proyecto Final Curso Mobile Learning y Realidad Aumentada en Educación

HALLOWEEN SALUDABLE ¿ Podemos celebrar Halloween de una forma saludable y divertida? - Producto final deseado: un video elaborando la receta en inglés y una prueba de la receta elaborada. - Justificación del proyecto: el lengua extranjera contribuye al desarrollo de la competencia en comunicación lingüística de una manera directa, completando, enriqueciendo y llenando de nuevos matices comprensivos y expresivos esta capacidad comunicativa general. Un a...

Hola: Este es un recurso muy interesante, con archivos de lectura y sonido, además de ejercicios interactivos: http://www.langnet.org/learn_obj/lo_launch.html?loid=15818 Saludos, Nadi

Los centros de Extremadura demuestran que están trabajando intensamente para integrar las competencias en la vida diaria del aula y diseñarproyectos y tareas educativas desde un enfoque interdisciplinar. En esta ocasión, el IESO Cuatro Villas de Berlanga, en Badajoz, participante en el Proyecto de integración curricular de las competencias básicas del CNIIE desde el año 2010, presenta el proyecto integrado “Re-ambientemos” para el a...