El alumnado busca recetas en internet y selecciona una de ellas. Anota en un documento de OneNote compartido las diferentes recetas articuladas en varias partes: Recipe name, part of a meal (starter, main course or dessert), dish origin, time required, ingredients, recipe steps, chef's suggestions, grading the flavour (de una a cinco estrellas) and preparation difficulty (del 1 al 5). Añade una imagen del plato. De esa forma se crea un recetario común de la clase.   Después, el alumnado graba...

La Situación de Aprendizaje “Let’s build up our house” tiene como finalidad que el alumnado de 1.º de Primaria aprenda a identificar, nombrar y describir las diferentes partes de la casa, los objetos más comunes que hay en cada estancia y su utilidad. A través de actividades motivadoras, canciones, juegos interactivos, manualidades y una tarea final cooperativa, los alumnos construirán una maqueta de una casa por grupos, presentando oralmente sus creaciones en inglés. La propuesta combina el...

• Presentación interactiva dirigida a 3ºESO. El objetivo es que el alumnado desarrolle su competencia digital y comunicativa a través de la creación de un foro colaborativo en Aules centrado en explorar y descubrir diferentes zonas de Irlanda.

Juego interactivo creado con la herramienta digital "Genially" para trabajar vocabulario relacionado con la primavera; concretamente, con los insectos en la lengua inglesa. https://view.genially.com/67e7dc931ce930d99f147dc6/interactive-content-welcome-spring

https://www.canva.com/design/DAGjaQHTI9A/fBNzWxX_5iBxUDyGAseDGg/view?utm_content=DAGjaQHTI9A&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hb947058783 En esta tarea, llamada ¨Ghost Tour¨, el alumnado ha de investigar en grupos sobre lugares encantados alrededor del mundo, pueden ser lugares famosos donde se hayan expuesto leyendas sobrenaturales o historias de fantasmas, y realizar un itinerario turístico sobre ese lugar.  En la tarea han de decidir el lugar, cu...

Presentación en genially para tratar temas culturales de los países de habla inglesa (USA, UK, Canada, Australia y Irlanda) mediante la visualización de un vídeo y la posterior presentación de la información por parte del alumnado.  https://view.genially.com/67e5c7634051cacd5072326d/presentation-english-speaking-countries

Juego interactivo creado con la herramienta digital "Genially" para trabajar vocabulario relacionado con la primavera; concretamente, con los insectos en la lengua inglesa. https://view.genially.com/67e7dc931ce930d99f147dc6/interactive-content-welcome-spring

Este material está pensado para trabajar saberes básicos relacionados con el uso del inglés y el mundo del deporte

El alumnado tiene que elegir la opción correcta con el nombre del personaje que aparece en la imagen, previa visualización de la película. Tienen que elegir entre 4 opciones.

Infografía o cartel explicativo que muestra cómo realizar un diccionario de imágenes en inglés siguiendo cinco pasos sencillos.

Esta situación de aprendizaje, cuyo objetivo es conmemorar el día Internacional de la Mujer, se centra en la investigación de la vida y logros de mujeres influyentes en la historia. Está diseñada para un alumnado de 2º de ESO de la asignatura Lengua Extranjera - Inglés. El producto final consiste en la elaboración, en grupo, de un cómic digital usando la herramienta digital Storyboard That en el que se explique e ilustre la biografía y hechos más importantes de la vida de una mujer influyente...

El proyecto consiste en un trabajo en grupos de 4-5 alumnos de 2º de Educación Secundaria Obligatoria. El objetivo principal es que sean ellos los que preparen el viaje sabiendo solamente el destino y que aprendan cultura y tradiciones del país al que visitaran. 

Este material contiene la explicación detallada de un proyecto en el que alumnos de 4ºESO tienen que idear su propia idea de negocio y desarrollarla. Para realizar la tarea, los alumnos deberán escoger una idea de negocio ficticia o de algún producto conocido para intentar convencer al profesor de que debe comprarles el producto. De este modo, los alumnos tendrán que buscar y seleccionar información relevante para hacer su producto atractivo y, mediante el uso de herramientas digitales, crear...

Mi SdA está dirigida al alumnado de 1º de Bachillerato, en la asignatura de inglés. También puede utilizarse para alumnado de 4º ESO, en función del nivel del alumnado o adaptándose ligeramente. Está relacionada con otras materias de este curso como Historia Contemporánea y Literatura Universal. A lo largo de las diferentes sesiones (aproximadamente 14), el alumnado realizará diversas actividades, tanto de compresión oral y escrita como de expresión oral y escrita relacionadas con la temática...

Presentación explicativa del Present Simple y Present Continuous con ejemplos Link a la actividad colaborativa en Padlet

Esta actividad consiste en investigar sobre las tradiciones y celebraciones de la Pascua en distintos países de habla inglesa y crear un informe sobre los resultados. Los estudiantes se dividirán en grupos de 3 a 4 personas, y a cada grupo se le asignará un país o región para investigar: • Tradiciones de la Pascua en Estados Unidos • Tradiciones de la Pascua en el Reino Unido • Tradiciones de la Pascua en Australia • Tradiciones de la Pascua en Irlanda

Esta situación de aprendizaje consiste en que los estudiantes narren sus aficiones utilizando los tiempos verbales y el vocabulario trabajado en los módulos 1, 2, 3 y 4 del curso. En esta actividad, los alumnos también aplicarán sus habilidades digitales al crear y editar un video.

Infografía donde aparecen los pasos a seguir para la realizaci´ón de un kahoot sobre los animales en peligro de extinción.

PowerPoint creado para que el alumnado de 2eso, tras examinarse del vocabulario de la ciudad y de los Comparatives and Superlatives. Tendran que realizar 3 tareas: 1 la creación de su propio PowerPoint, 2 completar las actividades sobre el vocabulario y 3 subir un video para evaluar el speaking hablando sobre su sitio preferido de su ciudad utilizando el vocabulario y la gramática aprendida.

En esta actividad se trabaja la estructura "There is..." (singular) o "There are..." (plural). En primer lugar, tras entrar en el link de Wordwall proporcionado, el alumnado tiene que arrastrar cada opción hacia la columna correspondiente y así completar las oraciones. Al finalizar la actividad, el alumnado tendrá un feedback, ya que puede comprobar los resultados. Por último, copiará las oraciones en un documento Word para afianzar el contenido trabajado y, además, reforzar la competencia di...