My English Experience es una situación de aprendizaje destinada a 1º. ESO y proyectada para todo un curso escolar. A través de la situación de aprendizaje se irán generando una serie de audiolibros donde el alumnado pondrá en práctica de manera lúdica los contenidos trabajados a lo largo del curso. Para ello se utilizará la herramienta Storyjumper.

This project aims at students in the second year of Compulsory Secondary Education. In groups, students look for information about a country and produce two final products: a presentation and a travel brochure. Finally, they share their project with the rest of students in class. Different assessment criteria are evaluated during the whole process.

Este recurso consiste en la elaboración de una serie de tareas que conducen a un producto final realizado en grupo: preparar una entrada de instagram que contenga infografías sobre diferentes aspectos de la cultura irlandesa. Está conformado por una secuencia didáctica que permite al alumnado hacerse con el vocabulario e información necesaria para configurar el producto final y aprender a lo largo de todo el proceso sobre la cultura irlandesa.

La SdA “Wildlife” está dirigida al alumnado de 2º de Primaria en el área de Lengua extranjera (Inglés). Se pretende que el alumnado aprenda los nombres de algunos animales salvajes, así como vocabulario relativo a las partes del cuerpo, características, hábitats y acciones básicas que realizan los animales salvajes. Además, se intentará sorprenderlos descubriendo datos curiosos sobres estos animales. El desarrollo de esta SdA se llevará a cabo en 2 semanas

Exposición de guia de viaje por Londres

El centro de interés de esta actividad se basa en la animación a la lectura, es decir, los libros. El alumnado aprenderá en esta situación de aprendizaje los géneros de la lectura que más gustan en el grupo, los personajes en inglés y las características de dichos personajes.

Este REA surge de la idea de crear una agencia de viajes una vez realizado los REA del Proyecto Edia "English Speaking CIties" creados por Leo BOix.

Unidad creada como práctica digital que busca desarrollar las habilidades TICS del alumnado En esta unidad se trabaja vocabulario animal (inglés), gramática y a nivel de TICS busqueda de información y exposición de contenidos.

In this learning situation, students can acquire basic and advanced tool to build up persuasive texts that are clear and communicative. This can can be a useful resource for people who need to write a persuasive text in an exam, such as the PEvAU test.

An exercise to match idioms with the word "heart" to their meanings.

La pretensión es que el alumnado de 5 años comprenda las cualidades básicas de la estación del año del Invierno y, en concreto, de la ropa que es necesario usar para el tiempo atmosférico y temperaturas propias de esa estación y las partes del cuerpo que se cubren con cada una de las prendas de ropa aprendidas. Además se persigue que el alumnado participe de forma guiada en interacciones sencillas y muestre interés por otras lenguas y culturas.

Este recurso plantea una situación de aprendizaje dirigida a alumnado de 4º de ESO. El producto final es un video mostrando el glow up o proceso de cambio que el alumno se ha planteado mejorar o cambiar en su vida después de haber analizado y detectado sus objetivos para el nuevo año. Con la idea de aprovechar los nuevos propósitos de año nuevo se plantea esta situación de aprendizaje que arrancará justo después de las vacaciones de navidad y que pretende fomentar hábitos de vida saludables...

Este REA se centra en el aprendizaje de las distintas partes del cuerpo en Inglés como también de las rutinas saludables. El alumno/a deberá llevar a cabo distintas tareas con el fin de crear un estilo de vida saludable como aprendiz de mago y conocer bien las partes del cuerpo humano para diseñar su Criatura Fantástica con sus propias habilidades.

Recurso para Situación de Aprendizaje 4º ESO Lengua Extranjera Inglés. Ver vídeos y hacerse vídeos cocinando, cocinar en parejas, sorprender a los compañeros. Food, cooking verbs, utensils, etc.

Proyecto para el alumnado de 3º ESO Bilingüe del IES Rafael Pérez Estrada.

En este proyecto los alumnos entrarán y aprenderán un poco más sobre el mundo de la televisión. Los estudiantes pueden aprender y practicar no sólo los aspectos lingüísticos del idioma, sino también las destrezas comunicativas, a la vez que aprenden a mirar de una manera crítica lo que deben o no deben ver en los medios de comunicación. Por último, serán capaces de preparar, producir y emitir su propio programa de TV para promocionar su centro educativo.

SdA para 1º de ESO para la asignatura de inglés

ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE BARRIOS ÉTNICOS FAMOSOS EN EL MUNDO C1.2 Inglés EOI Jerez Curso 2023-24

Situación de aprendizaje para 2º de Bachillerato en la asignatura de inglés.

ETHNIC NEIGHBORHOODS PROJECT · ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE BARRIOS ÉTNICOS FAMOSOS EN EL MUNDO C1.2 Inglés EOI Jerez DIRIGIDO A alumnado de dioma Inglés Nivel C1.2 PARA EVALUAR los contenidos del segundo cuatrimestre del curso.