Desarrollo de las 4 sesiones de la situación de aprendizaje con sus recursos de aprendizaje y las instrucciones de las tareas, productos intermedios, y producto final a realizar.

En esta S.A. crearemos un periódico como producto final. Trabajaremos la comprensión de grandes cambios históricos durante esta etapa como la Revolución Francesa, las Guerras Mundiales y los avances científicos y tecnológicos. Del mismo modo ponemos énfasis en el desarrollo del pensamiento crítico para analizar causas y consecuencias de los hechos históricos, conectando esos eventos con su realidad. Otro punto clave será tomar conciencia histórica, con la que reconozcan cómo el pasado recient...

En esta S.A. crearemos un periódico como producto final. Trabajaremos la comprensión de grandes cambios históricos durante esta etapa como la Revolución Francesa, las Guerras Mundiales y los avances científicos y tecnológicos. Del mismo modo ponemos énfasis en el desarrollo del pensamiento crítico para analizar causas y consecuencias de los hechos históricos, conectando esos eventos con su realidad. Otro punto clave será tomar conciencia histórica, con la que reconozcan cómo el pasado recient...

Esta situación de aprendizaje se lleva a cabo para que los estudiantes comprendan la importancia de la colaboración familiar a lo largo del tiempo, analicen la distribución de tareas en distintas épocas y reflexionen sobre la igualdad de género en el entorno doméstico. Es importante para los estudiantes porque les permite explorar fuentes históricas, promover la seguridad en el uso de recursos digitales, fomentar la igualdad de género y desarrollar la observación crítica de cambios sociales...

Historia del siglo XIX de España.

Projecte de realització d'entrevistes utilitzant les TIC i la IA

Trabajo que nos va a acercar a las edificaciones militares que blindaron el Estrecho de Gibraltar una vez terminada la Guerra Civil.

Aprender el desarrollo histórico, económico, cultural y social de la Edad Contemporánea, con atención a los acontecimientos a lo largo del tiempo. Hay que crear un perfil ficticio, realizar un vídeo, presentarlo en clase y subirlo a la plataforma.

Trabajo que nos va a acercar a las edificaciones militares que blindaron el Estrecho de Gibraltar una vez terminada la Guerra Civil.

Este proyecto interdisciplinar pensado para alumnos de 6º de primaria, pretende dar a conocer entre nuestros alumnos para que de esta manera puedan valorar un periodo histórico muy importante para España. La llamada Transición Española, un periodo de concordia y reencuentro sin revanchismos entre españoles que pensaban de manera muy distinta y que ha serivdo de ejemplo y modelo de estudio como forma de llevar a cabo un cambio de sistema político de manera pacífica

Esta unidad tiene la finalidad de conocer las formas de vida del pasado valorando la importancia de monumentos y restos históricos como fuentes y espacios, mostrando una actitud de respeto con su entorno y cultura, adoptando responsabilidades de conservación de su herencia cultural a nivel de localidad. Además, este centro de interés nos permitirá trabajar saberes básicos de otras áreas relacionados con textos literarios en el área de lengua.

Esta unidad tiene la finalidad de conocer las formas de vida del pasado valorando la importancia de monumentos y restos históricos como fuentes y espacios, mostrando una actitud de respeto con su entorno y cultura, adoptando responsabilidades de conservación de su herencia cultural a nivel de localidad. Además, este centro de interés nos permitirá trabajar saberes básicos de otras áreas relacionados con textos literarios en el área de lengua.

Esta unidad tiene la finalidad de conocer las formas de vida del pasado valorando la importancia de monumentos y restos históricos como fuentes y espacios, mostrando una actitud de respeto con su entorno y cultura, adoptando responsabilidades de conservación de su herencia cultural a nivel de localidad. Además, este centro de interés nos permitirá trabajar saberes básicos de otras áreas relacionados con textos literarios en el área de lengua.

Con esta Situación de Aprendizaje los alumnos y las alumnas aprenderán hechos relevantes de cada periodo histórico en los que se divide la Historia (Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea). Conocerán cómo vivían las personas en el pasado y cuáles eran sus trabajos, casas y herramientas entre otras cuestiones. Para ello, realizarán diferentes actividades y una tarea final que consiste en diseñar un presentación en grupo de una etapa histórica resumiendo las ca...

Este contenido fue creado con eXeLearning, el editor libre y de fuente abierta diseñado para crear recursos educativos por Susana C. para la formación COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2 (244127QPF429)

En este recurso se recogen todos los datos, actividades, herramientas y demás cosas necesarias para la realización del proyecto.

Este itinerario hace un recorrido por los principales acontecimientos de la España del siglo XX. Es una adaptación del itinerario de “España en el siglo XX” de Miguel Cañete con licencia Creative Commons BY-SA 4.0 del 2/3/2021.

Proyecto de Conocimiento del Medio donde realizaremos un trabajo de investigación de manera grupal, cuyo producto final será la realización de un vídeo stop-motion con la herramienta Clipchamp.

El alumnado elaborará un artículo sobre nuestra localidad, concretamente sobre la historia de nuestro municipio, para a final de curso elaborar nuestra revista escolar.

Andalucía es una comunidad que destaca por su historia, costumbres, folclore, su luz y sus artistas. Este REA pretende acercar al alumnado a algunos artistas andaluces de interés mundial y el folclore en Andalucía. Irán conociendo y experimentando los distintos elementos que componen el folclore andaluz, el flamenco y la música española de principios del Siglo XX, mientras realizan, de manera cooperativa, una serie de tareas, actividades y "miniproductos" finales.