Este proyecto intenta trabajar la Unidad didáctica de Europa para la Ciencias Sociales de quinto de Primaria desde una prespectiva Flipped. Es el resultado de todo lo aprendido y explorado en el curso "Dale la vuelta a tu clase" del INTEF. Aquí os enlazo con el proyecto definitivo, y concluyo agradeciendo las aportaciones de mi tutor y de mis compañeros/as de curso.

TÍTULO: Folleto de un museo URL:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1513678599796 ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN: El recurso expone de manera muy clara y detallada los objetivos, contenidos y estándares de aprendizaje de las diferentes areas que trabaja el recurso (matemáticas, lengua i ciencias sociales) y la temporalización. Las tareas y actividades vienen muy detallada, también se contempla la evaluación. Toda la infomación del recurso viene muy bien estructurada en el apartado de Guía D...

Buenas a tod@s, Me llamo Dani y soy nuevo por estos lugares. Como al resto de mis compañeros del curso Flipped Classroom organizado por el INTEF, yo también os enlazo mi trabajo final de curso que trata sobre mi primer proyecto Flipped. A partir de la pregunta¿Cómo imaginas el viaje de tus sueños?hemos buscado que nuestros alumnos comiencen a investigar a cerca de cómo preparar el viaje de sus sueños. A través de este proyecto descubrirán diferentes países, ciudades, culturas, costumbres, g...

Aquí os dejo el blog que he realizado en las últimas semanas: http://afrontareltdah.blogspot.com.es/

Estamos encantados de presentaros el Proyecto de nuestro centro: CEIP NUESTRA SEÑORA DE LOS REMEDIOS. TORREALTA. Con el que pretendemos crear un Museo con obras realizadas por nuestro alumnado, sobre originales elegidos por ellos y a su vez aprovechar la puesta en marcha del mismo para fomentar con la cantina, el consumo de fruta de la tierra a través de zumos naturales. Podéis ver nuestro proyecto en nuestro blog: torrealtapuntoyseguido.blogspot en la siguiente URL: http://www.torrealtapun...

En Tánger, hay un jardín botánico con especies que proceden de medio mundo y una historia, casi fantástica.En la mansión vivió una familia, Ion PERDICARIS.(1840-1925) era un playboy greco-estadounidense secuestrado en 1904 porAhmed al-Raisuli, hecho que provocó un notable incidente internacional conocido como el incidente Perdicaris.El 18 de mayo de 1904, Perdicaris, y Cromwell, el hijo de Ellen, fueron secuestrados de su casa por los bandidos Muley Ahmed al-Raisuli. Varios de los criados de ...

Hola, Este es mi Proyecto de Classroom para alumnos y alumnas de 5º Ed. Primaria, sobre España en la U.E. Un saludo. http://flippedjulian.blogspot.com.es/2016/05/presentacion-del-proyecto-de-flipped.html

Este proyecto que abarca diferentes áreas es probablemente algo dificil de poder comprender su realización. Pero en nuestro centro estamos acostumbrandonos a trabajar por proyectos y resulta muy interesante y motivador A continuación tenéis un enlace a mi blog donde podréis leer una descripción detallada del proyecto http://flippedclassroomaprendizaje.blogspot.com.es/2016/05/proyecto-de-flipped-classroom.html

Este va a hacer mí primer proyecto Flipped Classroom. Se que me queda mucho para mejorarlo y presentarlo con una mejor forma a los alumnos, pero he intentado hacer lo mejor. http://educallaliberta.blogspot.it/

Comparto mi enlace del 4º reto de narración digital http://lerenda.wix.com/narrandolerenda#!4º-reto-ya-llegoya-llego/c1kw6/57401dca0cf249a3b8a95534

Comparto mi enlace del 4º reto de narración digital http://lerenda.wix.com/narrandolerenda#!4º-reto-ya-llegoya-llego/c1kw6/57401dca0cf249a3b8a95534

Realizo el análisis de dicho proyecto porque desde un principio he podido ver las potencialidades del mismo de cara a un aprendizaje significativo del área de sociales dentro del tercer ciclo de primaria. Lo anterior no es baladí,cuando tratamos temas que por su complejidad o densidad pueden resultar tediosos para los alumonos/as del tercer ciclo de primaria (5º y 6º de primaria) en un horario asignado que normalmente ocupa las últimas sesiones de 45 min del día. PROYECTO DE ARQUEOLOGÍA A...

Estructura y organización. Objetivo: aprender historia. Contenidos: prehistoria/ iberos, celtas y colonizadores/conquista de Hispania/edad media (tres culturas) Competencias: si resaltan el modo en que contribuye el proyecto sobre las competencias. Secuencia de actividades: no aparece explicitamente, aunque se intuye. Criterios de Evaluación: aparecen definidos. Aplicación en el aula/centro. Utilizable: es utilizable dentro del aula. Colaboración escolar: se trata de un trabajo por gr...

Hola: Con objeto de conocer un poco la provincia de Soria nos acercamos al año 133 A C. para adentrarnos al Cerco de Numancia de los romanos con la caida de los numantinos despues de unos años a través de algunas preguntas usando una aplicación llamada Scratch realizado durant un curso de INTEF del mismo nombre. Espero que os guste y sobre todo os animo a mejorarlo o utilizarlo en las clases. https://scratch.mit.edu/projects/128224458/

El proyecto que me gustaría analizar es el «Proyecto de Arqueología» del Colegio Manuel Bartolomé Cossío de Aluche El uso del blog ayuda para la organización clara del proyecto. Es muy intuitivo y fácil de manejar. El alumnado y los padres pueden participar con sus comentarios, de los que se puede extraer una evaluación externa. Para la realización es muy importante la colaboración de las familas, o eso me parece, ya que se debe aportar mucha información, lo que haría abrir el proyecto a la...

Voy a comentar el Proyecto de arqueología del Ceip Manuel Bartolomé Cossio de Aluche, Madrid. La web del proyecto es: https://sites.google.com/site/proyectodarqueologia/ El producto final del proyecto es un vídeo acerca de las épocas más relevantes de la historia de España. La estructura y organización de la página es clara y concisa, en entorno Google site, nada más entrar, con un menú por el que recorrer la página y que muestra de manera cronológica las diferentes fases del proyecto. Cre...

Proyecto de Arqueología para 5º 6º de Primaria https://sites.google.com/site/proyectodarqueologia/ Estructura y organización: el proyecto consta de dos objetivos, investigar las diversas etapas arqueológicas y trabajar colaborativamente. Ambas cosas son importantes, el conocimiento de las historia y la arqueología, pero también el trabajo cooperativo entre los compañeros. Además la organización es muy rica y variada ya que ofrece varias técnicas para ayudar a la investigación y el...

Para mi análisis he elegido el proyecto “Proyecto de Arqueología” del colegio Manuel Bartolomé Cossío de Aluche, en Madrid. EL proyecto se centra en investigar las diferentes épocas históricas, de manera que los alumnos puedan investigar sobre cada uno de los momentos e ir descubriendo sus características más significativas. Es un proyecto que cumple los requisitos básicos de un proyecto interdisciplinar, en el que se busca la participación de todo el alumnado y la intervención de cada uno ...

El proyecto que he elegido es el Proyecto de Arqueología del Colegio Manuel Bartolomé Cossio de Aluche Estructura y organización: está claro, sencillo y muy completo.,ya que todos los aspectos (objetivos, contenidos, criterios de evaluación, competencias , metodología), están muy bien detallados.. Aplicación en el aula/centro: El proyecto es muy atractivo para el alumnado Creo que es un proyecto que se puede aplicar en el aula perfectamente y que sería entendible por el alumnado. El diseño...

Proyecto de Arqueología Curso(s): 5º y 6º Primaria Materia(s): Interdisciplinar (Lengua, Matemáticas, Ciudadanía…) Centro escolar: Colegio Manuel Bartolomé Cossío de Aluche (Madrid) Breve resumen: El alumnado investiga sobre las características más relevantes de las épocas de la Historia de España para posteriormente representarlas en un vídeo utilizando la técnica de Stop Motion. 1. Estructura y organización: Como tutor de un curso de 6º este año y de 5º el pasado, soy consciente de la ...