Presentación con posibles actividades dentro y fuera del aula. https://drive.google.com/open?id=1V7pI5IMs47Qxc_fr2jDSUGlhqGNPjnJvvxlG_ZSW4js

El medio ambiente se convirtió en una preocupación internacional en 1972, cuando una institución llamada el Círculo de Roma encargó a la universidad MIT de Massachusetts (EEUU) un informe sobre el impacto de la expansión sobre el planeta con el título Los límites al crecimiento, también conocido como el informe Meadows. Se trataba de un estudio científico sobre las repercusiones medioambientales en el mundo. En él se ponían de manifiesto los peligros del crecimiento económico y demográfico (d...

Ajo Peñas Estaca de Bares Finisterra Gata Palos Teide Chad Urales Himalaya Archipiélago Balear Rep. Democrática del Congo océano Atlántico depresión del Ebro Montes de Toledo Cordillera Penibética depresión del Guadalquivir sierra de Tramuntana meseta del Tíbet Indostán A. Canario Mediterráneo Macizo Galaico Libia Sierra Morena C. Subbética Duero Ebro EEUU Pacífico Argelia Marruecos Túnez sistema Ibérico Egipto Mauritania Mali Níger península de Florida ...

El recurso analizado para esta actividad ha sido el correspondiente a las Organizaciones Internacionales: Naciones Unidas, que al que se puede acceder a través de este enlace: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1429779839408 1.Estructura y organización (si tieneobjetivos,contenidos,indicadores competenciales,secuencia de actividades,criterios de evaluación). La estructura del recurso obedece a una unidad didáctica que se sube a la red a través de un tronco común con diferentes apart...

https://scratch.mit.edu/projects/123081201/

Considero que en general está bien construido i secuenciado, combinando texto informativo con vídeo, preguntas... .Pero creo que algunas de las preguntas son un poco elevadas para las características de mi alumnado.Asimismo considero que yo habría puesto más imágenes-fotos.

Os comparto mi itinerario, http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20213/ Un saludo Jaione

He encontrado en la Galeria de itinerarios y copiado en Mis Lessons Plans el de “Planeta Tierra”, en el que se trabajan aspectos relacionados con el tema “La Tierra y el Universo” de Ciencias Sociales de 1º ESO. Me ha parecido interesante porque presenta videos sobre aspectos significativos, así como preguntas relacionados con el tema, preguntas de una o respuesta múltiple. Además ofrece itinerarios alternativos en función de las respuestas que da el alumno. Quizás echo en falta un planteam...

El itinerario que he encontrado y copiado en Mis Lessons Plans es el de Planeta Tierra. Aquí os dejo el enlace: http://lessonplans.symbaloo.com/lesson/L20579/builder.html

Al igual que mis compañeros, no he encontrado en la galería de itinerarios un Lesson Plan que pueda utilizar en mis clases de lengua gallega o en las del Ámbito Língüístico del PMAR. Opino, igual que la mayoría de vosotros, que es una herramienta que puede ser muy útil una vez que se vayan incorporando nuevas aportaciones. Para tratar de realizar la tarea, he seleccionado este lesson plansque aborda metodología de Flipped Classroom. Me ha parecido un trabajo completo, ameno; la diferenciaci...

Buenas noches: Estos días he estado explorando distintos itinerarios de aprendizaje en la plataforma Lesson Plans. Después de hacer un filtrado: etapa y curso (primaria, 4º), materia (ciencias sociales) he elegido un itinerario que me ha parecido interesante. Se titula "Planeta Tierra"http://lessonplans.symbaloo.com/marketplace/detail/20159 El itinerario nos ayuda a conocer las características del planeta, los husos horarios y localizar puntos terrestres. Gracias a su creador por compartir...

He buscado en la Galeria, un itinerario de Sociales para 4º de Primaria y he encontrado el de "Rocas y minerales 4º EP" que me ha parecido estupendo y cuya dirección de enlace comparto aquí: http://lessonplans.symbaloo.com/lesson/L21466/builder.html

http://www.symbaloo.com/mix/cuencadelsantalucia

1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Primaria/ESO-Bachillerato ESO TÍTULO: ¿Cómo se gobierna el mundo a tu alrededor? ETAPA: 3 ESO PERSONAL PARTICIPANTE : Profesor y alumnos   ÁREAS: COMPETENCIAS CLAVE: Geografía e Historia Competencia social y ciudadana Competencia comunicación lingüística Competencia para aprender a aprender Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor CONTRIBUCIÓN DE LAS ÁREAS A LAS COMPETENCIAS CLAVE: Ley orgánica 8/2013 del 9 de diciembre para la mejora de la calidad ed...

Unidad Didáctica Integrada para Geografía e Historia, Matemáticas y Biología y Geología en 1ºESO. Tareas que sirven para introducir al alumnado en futuras actividades culturales fuera del aula a lo largo de la etapa. ESTE ES EL ENLACE PARA LA UDI: "Nos vamos de visita cultural"

Los miembros del grupo A3 de #CClave_INTEF hemos elaborado esta Unidad Didáctica Integrada sobre el entorno natural y cultural de Laciana, comarca tradicional del noroeste de la provincia de León.

Análisis:Países, Escuelas y Personas construyendo la Paz.(Proyecto de Colaboración Escolar). 1.-Estructura y organización. He seleccionado este Proyecto porque se adapta perfectamente a la asignatura que imparto. Son varios los temas que se tratan: Los Derechos humanos, el día de la paz, y la importancia de la colaboración de nuestros jóvenes a las O.N.Gs a través de Carreras Solidarias. Conocer todas las iniciativas que se han llevado a cabo para conseguir la paz en muchos países en confli...

Hola compañer@s! Os adjunto la unidad didáctica de mi grupo: "Conoce una ciudad" (Está alojada en Slideshare.) Espero que os guste. Saludos, Sonia

Unidades de Relieve de la Península Ibérica http://hectorlopez1.blogspot.com/2016/11/proyecto-flipper-classroom.html