La diversidad afectivo, sexual, de género y familiar es una realidad que como futuras educadoras infantiles deberán tener en cuenta en su práctica diaria, por ello, la propuesta es que realicen una investigación tanto online como presencial sobre cuentos y libros que tienen la bibliotecas municipales y que puedan utilizar en las aulas de la escuela infantil para abordar este tema.

Con este recurso animaremos a los más pequeños a conocer tanto sus dientes como su cuidado.

he creado un recurso para alumnado de 4-5 años, para que aprendan las partes del cuerpo.

El cuerpo es vital para Educación Infantil y este recurso prentende que el alumno lo conozca

El cuerpo es vital para Educación Infantil y este recurso prentende que el alumno lo conozca

La aventura del Elfo de las emociones es una situación de aprendizaje dirigida a niños y niñas de 5 años en Educación Infantil. A través de diversas actividades lúdicas y creativas, se trabajan las competencias emocional, digital y social, fomentando la expresión de emociones, el trabajo cooperativo y el uso responsable de herramientas digitales. Este recurso incluye actividades como la elaboración de un mural digital y físico, la creación de un pasaporte emocional y la autoevaluación mediant...

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INFANTIL 5 AÑOS LIDIA SIMARRO ILLUECA

Es un proyecto basado en varias tareas para alcanzar el RA3 del módulo profesional de primeros auxilios en el CFGS en educación infantil

El cuerpo. Esta Unidad de Programación es muy bonita porque despierta en nuestro alumnado la curiosidad y las ganas por conocerse un poco más. Este curso he decido trabajar por zonas de trabajo STEAM dentro de mi aula y os cuento cómo estoy llevando a cabo esta unidad desde aquí. También se pueden trabajar estas actividades de forma aislada o desde el Aula del Futuro. Además voy a llevar a cabo un proyecto STEAM anual incluyendo a mujeres científicas del ayer y de hoy, que nos sirvan...

Blog en el que comparto recursos y experiencias TIC en el aula y pretendo favorecer el trabajo colaborativo y participativo entre familia y escuela.