El presente proyecto plantea metodologías activas (clase invertida, descubrimiento guiado y trabajo cooperativo) para abordar el aprendizaje de habilidades motrices finas, en este caso los malabares, así como el desarrollo de la condición física y coordinación global. El proyecto usa la temática del circo para orientar al alumnado de 2º de E.S.O hacia la mejora de las habilidades de lanzamiento y recepción, porque un cazatalentos del "Sun Circus" busca reclutar nuevos e impresionantes númer...

La comba está considerada como un elemento de juego que produce una gran cantidad de beneficios para la salud a nivel cardiovascular. Además es un juego tradicional que se realizado de generación en generación y que pertenece a los juegos de la calle. Cada día los hábitos de nuestros jóvenes son más sedentaios y es importante conocer diferentes posibilidades de juego y que puedan realizarse de igual manera entre chicos y chicas.

Proyecto final sobre la situación de aprendizaje "golpea fuerte" (bádminton) para un curso de 3º ESO en la materia de Educación Física.

Este recurso educativo es una situación de aprendizaje de la materia de Educación Física para 3º ESO. El contenido a trabajar son los primeros auxilios; el alumnado debe de aprender a llevar a cabo la norma PAS, realizar la posición lateral de seguridad, la RCP y la maniobra de Helmich. Además esta situación de aprendizaje concluye con un aprendizaje servicio a sus compañeros de 1º ESO, que también deben de trabajar estos contenidos.

Udi+rúbrica de enebrorojo

http://es.slideshare.net/Dengra2020/udi-parque-nacional-de-monfrage

Propuesta de ABP quepretende construir un vídeo tutorial con el alumando de 3º de la ESO, en la materia de educación física, abordando un gesto técnico del deporte voleibol. El proyecto lleva por título: ¡Nosotros te enseñamos!