Esta propuesta didáctica aborda los contenidos y actividades vinculadas a trabajar por proyectos en la materia de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial se desarrollará con el alumno de 4º de ESO durante las últimas semanas del segundo trimestre, concretamente en la primera mitad del mes de marzo. Partimos de la convicción de que la educación constituye una herramienta fundamental para transformar la realidad. A través de ella, podemos formar una ciudadanía emprendedora, críti...

Breve infografía sobre matemáticas financieras

Después de trabajar en clase la figura del premio Nobel de economía John Nash, el alumnado deberá de investigar en equipo sobre otras personas galardonadas y preparar una exposición para el aula. La actividad se dirige a alumnado de 4º de la ESO.

Diseño de un recurso educativo para FOPP de 4º ESO, asociado a la creación de recursos digitales

UNA IDEA QUE AYUDA EN DOS MINUTOS es una SA que busca dar a conocer el concepto de emprendeduría al alumnado, a la vez que se trabaja la creatividad, diversas formas de análisis y el trabajo cooperativo.

REA Nuestra huella. Estudio estadístico básico en adolescentes. Consiste en realizar un estudio estadístico basado en el consumo de sustancias elaboradas y hábitos de vida en los adolescentes. Desde escoger la temática, a elaborar las cuestiones y la srespuestas, así como el análisis y posterior publicación digital y analógica de los resultados obtenidos en el estudio.

Este recurso de aprendizaje busca que los estudiantes comprendan la importancia de la huella digital y su impacto en la economía digital y sostenible. Además, se integrará el uso de tecnologías digitales para potenciar el aprendizaje y desarrollar la competencia digital del alumnado.

Este proyecto tiene como objetivo trabajar los saberes básicos relacionados con la creatividad desde un punto de vista práctico.

¿Cuántos alimentos sin caducar o próximos a caducar terminan en nuestros contenedores? ¿Has pensado los productos alimentarios comida que se desechan en nuestros bares y restaurantes? Siguiendo estas cuestiones y preguntas se he elaborado esta situación de aprendizaje con el reto de poner en contacto a los establecimientos, tiendas, bares y restaurantes de nuestra localidad con las ONG´s locales para que les proporcionen productos y comida que van a desechar para que sea entregado a persona...

¿Cuántos alimentos sin caducar o próximos a caducar terminan en nuestros contenedores? ¿Has pensado los productos alimentarios comida que se desechan en nuestros bares y restaurantes? Siguiendo estas cuestiones y preguntas se he elaborado esta situación de aprendizaje con el reto de poner en contacto a los establecimientos, tiendas, bares y restaurantes de nuestra localidad con las ONG´s locales para que les proporcionen productos y comida que van a desechar para que sea entregado a persona...

Este proyecto tiene como objetivo trabajar los saberes básicos relacionados con la creatividad desde un punto de vista práctico.

Recurso creado para iniciarse en el conocimiento de los REA y en la elaboración de los mismos mediante el uso de la herramienta eXeLearning. Unidad didáctica sobre crear un negocio (Economía, 4º ESO).

SdA Nos vamos de viaje

En esta Situación de Aprendizaje los alumnos/as entenderán los conceptos fundamentales para entender sus finanzas personales, debiendo de elaborar un presupuesto mensual personal, como producto final.

Administrando mi economía familiar: Un viaje hacia la autonomía financiera. En esta SdA los alumnos/as aprenderán los conceptos más importantes para la economía familiar, de cara a su futuro. Además, aprenderán a realizar un presupuesto familiar de ingresos y gastos.

RECURSO PARA TRABAJAR LAS DECISIONES ECONOMICAS FAMILIARES

En esta página encontraremos todo lo necesario para crear nuestro Plan de Empresa

En esta página encontraremos todo lo necesario para crear nuestro Plan de Empresa

PASO A PASO, EL ALUMNADO CREARA SU PROPIA EMPRESA FICTICIA

En esta situación de aprendizaje, los estudiantes de 4º de ESO de la materia de Economía y Emprendimiento explorarán en profundidad el funcionamiento de los mercados mediante una combinación de actividades prácticas, debates y análisis. Durante 7-8 sesiones, se trabajará el concepto de mercado, los principios de oferta y demanda, el precio de equilibrio, y el impacto de la competencia y las decisiones económicas individuales en un contexto dinámico.