La actividad «Somos únicos, somos importantes» utiliza recursos digitales y multimodales, como un cuento narrado, un vídeo explicativo y materiales accesibles diseñados con ARASAAC, Canva y Edpuzzle, para abordar la diversidad y la inclusión en el aula. Está dirigida a alumnado de 5º de Educación Primaria, caracterizado por su gran diversidad cultural e individual, incluyendo a estudiantes con Síndrome de Down y discapacidad intelectual leve. • La actividad se centra en el área de conoci...

Este proyecto se basa en adaptar los conceptos de Lengua Castellana a actividades dinámicas, inclusivas y adecuadas a diferentes niveles. El proyecto se centra en integrar la especialidad de Audición y Lenguaje dentro del aula ordinaria mediante metodologías inclusivas y activas que se adaptan a las necesidades de todos los estudiantes. A través del Diseño Universal para el Aprendizaje, se propone trabajar los conceptos de Lengua Castellana ofreciendo actividades multinivel y usando herramien...

REA para trabajar las principales características físicas de los animales, los sonidos que hacen, dónde viven o qué comen. Está diseñado para un nivel educativo de infantil o educación especial básica.

La diversidad es un término amplio que el alumnado debe estar familiarizado con él. Como todo aprendizaje parte del contexto, decidimos elegir este tema como forma de mostrar la diversidad en algo que todas las personas tenemos de una forma: la diferencia.

La diversidad es un término amplio que el alumnado debe estar familiarizado con él. Como todo aprendizaje parte del contexto, decidimos elegir este tema como forma de mostrar la diversidad en algo que todas las personas tenemos de una forma: la diferencia.

La diversidad es un término amplio que el alumnado debe estar familiarizado con él. Como todo aprendizaje parte del contexto, decidimos elegir este tema como forma de mostrar la diversidad en algo que todas las personas tenemos de una forma: la diferencia

Situación de aprendizaje para trabajar la competencia digital con los alumnos, además de contribuir a su desarrollo integral realizando actividades con los niños más vulnerables.

La flexibilización curricular nos permite adaptar los planes de aula en la practica pedagógica, nuestra metodología de la didáctica, teniendo en cuenta, que en nuestros salones de clases confluyen actores sociales diversos.

Presentación en la que asociamos recursos TIC con las pautas del DUA Diseño Universal para el Aprendizaje.

Mural de Padlet en el que los participantes de la edición de octubre de 2015 del curso "Educación inclusiva: iguales en la diversidad", tras evaluar la cultura inclusiva de su centro, elaboran propuestas de mejora para el logro de una verdadera escuela inclusiva: http://es.padlet.com/inclusiva_INTEF/propuestas_octubre15

Tablero de Pinterest en el que los participantes de la edición de octubre de 2015 del curso "Educación inclusiva: iguales en la diversidad", han recogido recursos interesantes para trabajar en el aula con el alumnado: https://www.pinterest.com/inclusivaINTEF/recursos-interesantes/

EL CAZO DE LORENZO , UN CUENTO SOBRE DIVERSIDAD E IGUALDAD. Partiendo del cuento "El cazo de Lorenzo" he diseñado una actividad para trabajar la igualdad y la diferencia en el aula. La actividad está pensada para alumnos de 2º curso de primaria, pero es adaptable a cursos superiores. Os dejo el enlace a mi blog , donde está publicada la actividad completa. ESKRIKIESKRAK Ficha mi cazo y mi bolsa from Maria Rosa Godia Cabós

Gamificando al Coronavirus pretende, a través de las mecánicas y dinámicas del juego, conectar con la situación actual y motivar a nuestro alumnado que, junto con sus familias, deberán resolver retos y conseguir Misiones.

Proyecto de señalización para el desarrollo de las actividades extraescolares de la tarde en el Colegio Llerón-Clarín de Mieres

Actividades para trabajar la diversidad en una clase de educación infantil