Infografía explicativa del proyecto Fenociencia, un proyecto en el que el alumnado analizará las características fenológicas de las plantas y volcará los datos obtenidos en una plataforma de ciencia ciudadana.

🔎 Si dos hermanos tienen los mismos padres, ¿por qué no son idénticos? 🤔 ¿Podemos predecir las características de un futuro hijo conociendo los genes de los padres? ⚠️ ¿Cómo influye el azar en la transmisión de los caracteres hereditarios? Esta SdA permite al alumnado comprender los principios de la herencia genética, su papel en la biodiversidad y su impacto en la salud humana. Se promueve la resolución de problemas genéticos, el uso del pensamiento crítico y la capacidad de argumentaci...

Esta infografia se utizará en el laboratorio para seguir las pautas y poder hacer la práctica en forma presencial y despúes poder hacer el informe de la práctica

Actividad diseñada para el alumnado de 4º de la ESO. El alumnado pondrá en práctica la competencia oral en lengua extranjera y la competencia digital. Tras una contextualización, el alumnado hace una investigación y realiza un programa de prevención ante catástrofes naturales que hemos visto en clase dentro de la situación de aprendizaje pertinente. Para realizar este programa harán uso de herramientas digitales: investigación y creación.

Descripción para realizar una infografía en PowePoint sobre una enfermedad del aparato circulatorio y excretor. Para alumnos de PDC

Los estudiantes crearán una infografía que muestre la línea temporal del origen y evolución del Universo, destacando los momentos clave desde el Big Bang hasta la actualidad. Objetivos: Comprender los principales eventos en la formación y desarrollo del Universo Desarrollar habilidades de síntesis de información científica compleja Presentar información científica de manera visual y atractiva

L’alumnat haurà de crear un podcast divulgatiu en el qual explique de manera clara la importància d'explicar el cicle cel·lular i com les alteracions d’aquest procés poden conduir a fenòmens com l’envelliment o el càncer. A partir del visionat de diversos vídeos científics i divulgatius, l’alumnat haurà de recollir informació, contrastar-la i estructurar-la per elaborar un guió. Posteriorment, gravarà i editarà l’àudio amb un to proper i divulgatiu, pensant en un públic general. El tipus de ...

El presente Recurso Educativo Abierto (REA), titulado “Digitaliza tu jardín: Identificación de especies vegetales mediante códigos QR”, convierte el jardín escolar en un aula viva interactiva mediante la identificación de especies, la elaboración de fichas bilingües en un blog de WordPress y su vinculación a códigos QR instalados junto a cada planta. Desarrollado en el CIFEA de Molina de Segura con alumnado del CFGS en Educación y Control Ambiental, ha permitido integrar competencias de botán...

Actividad diseñada para alumnado de 4°ESO. El alumnado pondrá en práctica la competencia oral en lengua extranjera y la competencia digital. Descripción: tras una contextualización, el alumnado hace una investigación y realiza un programa de prevención ante catástrofes naturales que hemos visto en clase. Para realizar este programa harán uso de herramientas digitales. En este recurso se incluye la sesión 0 que es una contextualización de la situación y, posteriormente la actividad explicada...

Proyecto ABPA interdisciplinar: Artes Plásticas y Biología. En esta Proyecto analizaremos la relación entre nuestra alimentación y la sostenibilidad del planeta. También realizaremos varios proyectos artísticos relacionados con el tema. • Se trata de una presentación realizada en powerpoint, dirigida al alumnado de 4ºESO que cursa las asignaturas de Expresión Artística (optativa) y Biología. Este recurso está diseñado para facilitar la explicación del proyecto a la profesora, con ejemplos ...

Actividad perteneciente a la Situación de Aprendizaje 3, titulada "La célula" de la materia de Biología y Geología, optativa en 4º de ESO. A través del ABP (aprendizaje basado en proyectos) y del AC (aprendizaje cooperativo) el alumnado investigará un cariotipo asignado y realizará un presentación digital del mismo para después realizar su exposición oral. Los estudiantes se agruparán en grupos heterogéneos de 4 personas.

Se presenta una actividad creada para la asignatura de ámbito científico de un grupo de PDC II de la Comunidad Valenciana. En ella se trabajan los saberes y las competencias relacionadas con la estructura de la Tierra y la tectónica de placas, la realización de hojas de cálculo y la realización de productos digitales que permiten compartir y poner en común la información previamente buscada, analizada y estructurada. Esta actividad permite al alumnado desarrollar la competencia digital, así c...

Los alumnos deberán crear su una presentación digital, póster científico o infografía utilizando Keynote sobre una especie invasora y su impacto en un ecosistema conectándolo con el visionado de la película “Lilo y Stitch”

Conté la descripció per fer una activitat digital (presentació PowerPoint) col·laborativa de tot el grup-classe sobre l'Origen de la vida i l'Evolució. Es poden trobar els sabers bàsics i les competències treballades, materials i recursos, el procediment de com fer-ho, els criteris d'avaluació i un exemple de possible presentació amb índex que hauran de desencolupar entre tot el grup.

Descrpción de un animal. Sus características, alimentación , reproducción y zona de localización.

Situación de aprendizaje para el desarrollo de las acciones ambientales llevadas a cabo por el IES Europa dentro de la materia de Proyecto de Investigación Científica de 4º de la ESO

Este REA ha sido creado como proyecto final del curso de Competencia Digital Docente nivel B2. En él se incluye una Situación de Aprendizaje diseñada para la asignatura de Cultura Científica de 4º de ESO para tratar el bloque de saberes básicos sobre Los Materiales

La actividad “Explorando los ecosistemas”, diseñada para la asignatura de Biología y Geología de 4º de ESO, consiste en que el alumnado, trabajando en grupos de 3 o 4 personas, investigue sobre un ecosistema en concreto (por ejemplo, bosque, tundra, sabana, océano, etc.) que ellos habrán elegido previamente, y elabore una presentación digital con Canva que incluya el nombre y localización del ecosistema, los factores bióticos y abióticos, los niveles tróficos y la cadena alimentaria, las ada...

• "Presenta y convence: expertos en reciclaje" • Los alumnos de forma individual,elaborarán una presentación como Can-va,Genially o Keynot en la que explicarán a sus compañeros uno de los concep-tos clave del tema de reciclaje (como las 3R, economía circular,etc) Cada uno se-rá responsable de investigar, diseñar y exponer su contenido de forma clara, creativa y comprensible para el resto de la clase. El objetivo es que se conviertan en “expertos” de su tema y enseñen a los demás lo aprend...

Este proyecto experimental tiene como objetivo analizar cómo diferentes condiciones ambientales simuladas, relacionadas con el cambio climático, afectan al desarrollo de semillas de solanáceas (tomate y pimiento), así como a la microbiota presente en su entorno inmediato. A lo largo de la experiencia, el alumnado trabajará en grupos cooperativos, sembrando semillas en condiciones controladas y en distintas situaciones de estrés: temperatura elevada, salinidad, acidez e inundación, además d...