Este recurso nos servirá para trabajar sobre la importancia de la polinización y el cuidado del medio ambiente a través de los recursos digitales trabajando también la robótica educativa.

REA de la materia de CMNS (Robótica) para 4º de primaria, sobre el uso y programación del entorno de Scratch, usando los bloques de eventos, movimiento, apariencia y control. Se introducen los conceptos básicos del Pensamiento Computacional, así como los entornos naturales de la ciudad de Jaén, y todos los elementos que está conlleva.

Como situación de aprendizaje nos proponemos que nuestro alumnado tome conciencia de lo que supone conocer el origen y la antigüedad de los productos que entran a formar parte de su dieta y del patrimonio de su comunidad, que sepan apreciar los beneficios que les puede aportar; así como la reutilización de ciertos productos para conseguir otro uso diferente. Todo ello llevado a cabo a través del juego y mediante la robótica como herramienta educativa ya que aporta grandes beneficios para ell...

Conservación de los vencejos comunes, una especie de ave migratoria en declive. El alumnado al que irá dirigido (1ºESO) investigará sus hábitos, riesgos ambientales y buscará soluciones que favorezcan su protección a través de la ciencia, los datos y la robótica. Se trata de un ApS que se enmarca dentro de una SdA dónde el producto final es el diseño e instalación de nidos para los vencejos y la divulgación de lo investigado y aplicado. Acercándonos al método científico de la mano de profesio...

Se trata de una SdA orientada al primer curso de Diversificación Curricular, adaptable a 2º ó 3º de ESO, y que será planteada desde el ámbito científico tecnológico, en coordinación con los departamentos de Tecnología e Informática. Además, puede ubicarse dentro de los proyectos STEAM y ALDEA por su contexto curricular. El objetivo es la construcción de un huerto urbano, preferiblemente vertical, construido con materiales reciclados y con un sistema de riego automatizado por el alumnado (asp...

Este REA pretende que el alumnado aprenda a construir una casa domótica sostenible, desde la investigación en arquitectura bioclimática y presentaciones orales sobre la misma a la elaboración de bocetos/croquis/planos y prototipos reales y virtuales, todo ello con trabajo colaborativo de equipo.

En este REA hemos aprendido a construir una casa domótica sostenible, desde la investigación en arquitectura bioclimática y presentaciones orales sobre la misma a la elaboración de bocetos/croquis/planos y prototipos reales y virtuales, todo ello con trabajo colaborativo de equipo.

SdA para 6º de Primaria para la mejora de la sostenibilidad en el centro a través de la programación y la inteligencia artificial.

Esta situación de aprendizaje propone utilizar la placa BBC microbit como instrumento de medida y de recogida de datos para el análisis comparativo, técnico y económico de un producto muy consumido: pilas alcalinas de diversas marcas. Las pilas son descargadas mediante un sencillo montaje electrónico conectado a microbit. Tras la recogida y el tratamiento de los datos de la duración de las pilas, se propone un análisis crítico sobre la publicidad, el consumo, la energía y el medioambiente, ad...