La actividad se estructura en varias fases para garantizar un aprendizaje completo e inclusivo: 1. Visita al museo virtual: El alumnado explora un museo virtual donde se presentan seis cuadros impresionistas con sus respectivas cartelas en formato de texto e audio. https://peopleartfactory.com/g/K8Wcq1zz2knVMXgCqCcd 2. Trabajo en parejas: Cada pareja elige dos cuadros y responde a una serie de preguntas sobre el autor, el movimiento artístico al que pertenece y un análisis crítico de las ob...

A continuación presentamos un curso virtual generado en exe.learning para realizar un museo virtual con los estudiantes de 4º de la ESO en la asignatura de Historia. Es una actividad que se enmarca perfectamente en los contenidos que se trabajan este curso y sirve para profundizar en las vanguardias artísticas de finales del siglo XIX e inicios del XX y a la vez permite concienciar sobre la importancia del patrimonio artístico y cultural de nuestro mundo.

Se expone el resultado del proyecto de trabajo realizado dentro del curso del Aula Virtual del profesorado Competencia Digital Docente B2. Dicho producto es una Situación de aprendizaje sobre el tiempo histórico.

En este REA se realiza una tarea competencial que consiste en la creación de un museo virtual , para lograr este objetivo se centrará en el antiguo Egipto, su historia, su mitología y su influencia en la cultura egipcia. Los estudiantes participarán en una experiencia de "Breakout History" donde resolverán acertijos y desafíos relacionados con la historia y mitología egipcia y su impacto en la historia antigua de Egipto.

ACTIVIDAD PROPUESTA: ANÁLISIS DE UNA OBRA DE ARTE GRIEGA. A partir de la información obtenida en este apartado de arte (Resumen de arte griego) y enlaces propuestos en esta página, junto con la información que obtengáis de diferentes fuentes digitales u otras, debéis realizar una grabación visual (video) en la que presentéis el análisis de una obra de arte griega, esta puede ser tanto de arquitectura como de escultura. En el video debe aparecer explicado y con imágenes lo siguiente:...

Tomando como punto de referencia las imágenes adjuntas y el contenido teórico visto en la unidad, el alumnado deberé realizar una comparativa sobre las formas de vida de las sociedades prehistóricas del paleolítico y del neolítico a través de la aplicación PowerPoint.

La actividad se trata como un proyecto interdisciplinar, donde los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos en Historia del Mundo Contemporáneo sobre la Revolución Industrial y los movimientos obreros, mientras desarrollan competencias digitales al crear una presentación en PowerPoint. La actividad consiste en realizar una presentación PowerPoint sobre la película Daens contestando a un cuestionario entregado por la profesora. Está dirigida a los estudiantes de 1º de Bachillerato, ...

L’activitat es durà a terme a l’aula i fora d'ella i consistix en la creació d’un repositori d'obres d'art de "kilòmetre zero". Cada grup investigarà una o diverses obres concretes: buscarà informació bàsica, seleccionarà una imatge i localitzarà el lloc on es troba. Amb aquesta informació, elaborarà una fitxa digital que s’integrarà en un recurs comú elaborat amb Power Point o similar ( canva..). Aquest recurs final servirà com a material visual per a conéixer millor el patrimoni proper i r...