En esta REA vamos a tratar el tema "Los gases", incluido en el currículo de Física y Química de 1º de Bachillerato. Empezaremos recordando las ideas principales del modelo cinético, y estudiaremos las leyes de los gases. Ampliaremos estos conceptos con la ecuación de estado de los gases ideales, que nos permitirán relacionar las condiciones del gas con su masa y su densidad. Posteriormente se explica la diferencia que hay entre un gas ideal y un gas real. Por último, se explicará la ley de Da...

En el siguiente proyecto el alumnado creará su propio cómic integrando los contenidos tratados a lo largo de la materia de Física y Química para el nivel de 2º de ESO. Para ello, se le dará una series de pautas y tiempos que le ayuden a organizar el trabajo y fomentar su creatividad. Para este proyecto se van a formar grupos heterogéneos de 4 - 5 personas en los que se integren miembros con distintas debilidades y fortalezas con el fin de crear equipos de trabajo lo más eficientes posible.

Materiales curriculares para la optatividad y los proyectos integrados del departamento de Física y Química. En general, va dirigido a aquel alumnado que opta voluntariamente por los estudios científicos, por tanto está suficientemente motivado y con inquietud hacia la investigación científica, usando para ello casos prácticos e interesantes en torno a la investigación en criminología. En particular, confiamos presentar una forma de trabajo que suscite mayor aceptación de las materias científ...

Presentació on s'indiquen les instruccions del treball que ha de fer l’alumnat en la plataforma educativa, per crear una wiki col·laborativa sobre les fonts d'energia i el problema energètic. Dirigit a alumnat de 3r ESO, en la matèria de Física i Química. A la darrera situació d’aprenentatge a 3r ESO, els alumnes han de començar a entendre què és l’energia i els tipus d’energia en que la classifiquem (mecànica (potencial i cinètica), tèrmica, radiant, elèctrica, química i nuclear). Ig...

En esta situación de aprendizaje bilingüe, el alumnado trabajará en equipo para elaborar un informe científico sobre un producto químico en bases a las propiedades de la materia o los gases y, posteriormente, tratará de venderlo en una presentación oral destacando sus usos, aplicaciones y aspectos de valor para la sociedad.

Se trata de una actividad destinada a alumnado de 4º ESO de la materia de Física y Química. En esta presentación se plantean todos los criterios de formato, contenido y evaluación que el alumnado necesita conocer para la creación colaborativa de un producto final de investigación a través de la utilización de herramientas digitales. Esta actividad tiene como objetivos desarrollar la competencia digital del alumnado, su empoderamiento y fomentar el trabajo entre iguales. Es además una ac...

Presentación con contenido teórico mediante enlaces a vídeo y explicación del profesor, completando con actividades de relacionar dicho contenido y acabando con la realización de dos carteles informativos para colgar en el laboratorio. Va dirigido a todo el alumnado que cursa la asignatura de física y química. Dicha actividad está incluida en una situación de aprendizaje donde se da a conocer el método científico y servirá durante todo el curso para realizar cualquier práctica en el lab...

Proyecto grupal para 2º ESO, enmarcado dentro de la asignatura de Física y Química e incluida en la situación de aprendizaje que trabaja el Bloque 1. La actividad científica. En él, los alumnos se acercan al proceso de investigación científica, en primer lugar realizando una búsqueda de información sobre el trabajo de un cientifico/a de su elección, y en segundo lugar aplicando el método cientifico a una situación cotidiana. Finalmente, deben unificar ambas partes creando una presentación dig...

En la actualidad, muchos de los problemas que afectan al medio ambiente y a la salud están relacionados con conceptos científicos que se estudian en Física y Química. Comprender estos fenómenos es esencial para tomar conciencia y buscar soluciones. En esta situación de aprendizaje, el estudiantado trabajará en grupos de 2 o 3 personas para investigar y crear un video explicativo sobre uno de los temas propuestos. El objetivo es aprender sobre los procesos científicos detrás de estos problema...

Recurso educativo para la materia de Física y Química de 2º y 3º ESO. Tiene como objetivo que el alumno sepa distinguir entre una mezcla homogénea y heterogénea para después ser capaces de decidir y aplicar la técnica de separación adecuada para obtener cada componente por separado. Tratamos de conseguir que al alumnado sea capaz de trasladar los conocimientos adquiridos a la práctica en el laboratorio. Se tratarán una serie de contenidos, se realizarán tareas para después poner en práctica e...

Esta actividad pretende profundizar en los distintos tipos de contaminación, sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Mediante una investigación guiada, los estudiantes recopilarán, analizarán y sintetizarán información relevante de fuentes digitales fiables. Deberán elaborar un informe escrito de su investigación y posteriormente, presentarán su estudio mediante una exposición oral, utilizando como apoyo PowerPoint u otra herramienta digital. Con ello, se pretende desarrollar sus h...

"La materia que nos rodea" es una propuestas didácticas para trabajar el currículo del área de Física y Química en 2º de la E.S.O. Se plantean situaciones problema variadas, a modo de pequeños retos. Se trata de un REA que tiene como objetivo investigar los sistemas materiales, diferenciándolos en homogéneos y heterogéneos y llevar a cabo métodos sencillos de separación de los mismos según las propiedades características de las sustancias que los componen. Así mismo, describir las disoluci...

Este proyecto trata de acercar al alumnado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible marcados por la Agenda 2030 a través del conocimiento y puesta en práctica en este caso de los Principios de la Permacultura. El proyecto trata de introducir al alumnado dentro del mundo de la Permacultura, disciplina ecologista que integra todos los ámbitos de la vida diaria en base a una serie de principios de desarrollo sostenible que nos permitirá trabajar las distintas áreas del Ámbito Científico Tecnológ...

Este recurso se elabora como producto final del curso de competencia digital docente nivel B2. Se trata de una situación de aprendizaje para la materia de Física y Química de 3º ESO que trata sobre el átomo y su estructura interna. En ella se trabajan los distintos modelos atómicos que se han ido sucediendo a lo largo de la historia, la estructura interna del átomo, la identificación de los átomos a partir de los números atómico y másico, la formación de iones, los isótopos y el cálculo de ...

PhET Interactive Simulations. (2024). Balancing Chemical Equations [Simulación interactiva]. University of Colorado Boulder. https://phet.colorado.edu 1. Comprender la diferencia entre reactivos y productos. 2. Observar la conservación de la masa en reacciones químicas. 3. Relacionar los cambios a nivel de partículas con la representación simbólica (ecuaciones). 4. Fomentar el aprendizaje autónomo mediante la experimentación virtual.

Activitat per conéixer les principals hormones del cos humà que són els missatges químics dels nostre sistema endocrí. Coneixerem les hormones, la seua funció, el òrgans sobre els quals actuen, les glàndules que les produeixen i els problemes que poden aparéixer si hi ha en excés o manquen. I ho posarem en pràctica amb casos clínics.

El estudio de las familias o grupos de elementos en la tabla periódica refuerza la idea de que los elementos no se comportan de manera aislada, sino que comparten características según su ubicación, lo cual facilita la predicción de propiedades y reacciones químicas. El recurso interactivo está disponible en: https://view.genially.com/6812698c0a1e490c1e6451ea/interactive-content-metales-de-transicion

Se ha de escoger un elemento químico libremente, el que se quiera de entre todos los de la Tabla Periódica (no sintético), y se tiene que buscar digitalmente la información que se pide sobre él. Posteriormente, se ha de realizar un documento de Word que incluya esa información ordenada y con el formato que se le exige.

La actividad consiste en buscar en Internet la definición de cambio físico y cambio químico y realizar tres fotografías de tres cambios químicos y fotografías de tres cambios físicos de su entorno o vida cotidiana, indicando el tipo de cambio físico que tiene lugar. Tanto las definiciones como las fotografías deberán ser colgadas como tarea en la plataforma TEAMS.

Las reacciones químicas están presentes en nuestro día a día y explican multitud de hechos que ocurren y pasan desapercibidos para todos/as. A través de esta situación de aprendizaje se quiere dar visibilidad a estos hechos acompañándolos de la explicación científica y despertando la curiosidad del alumnado ayudándoles a tener una motivación hacia la materia.