Es un ejemplo en pdf de un póster que pueden realizar los alumnos y alumnas en esta actividad. Va dirigido a alumnado de 2ºESO de Física y Química. Esta actividad se realiza en grupos de 2 o 3 alumnos con el objetivo de crear contenido como éste de un tema propuesto por el profesorado.

Resaltar la importancia de distinguir entre un cambio físico y un cambio químico e identificarlos en la vida cotidiana.

PRESENTACIÓN EN CANVA DONDE EXPLICAMOS UNA ACTIVIDAD PARA QUE LOS ALUMNOS DE 2º DE ESO PUEDAN SIMULAR UN LABORATORIO QUÍMICO.

Título del recurso: La importancia del agua: infografía colaborativa Este recurso está diseñado para ser implementado en el área de Física y química. Los estudiantes trabajarán de forma cooperativa para crear una infografía digital sobre el uso responsable del agua, integrando herramientas TIC y contenidos curriculares. El recurso está alineado con los criterios de evaluación de 2º de ESO.

https://edpuzzle.com/media/68000a41c2abccec49e21740 En esta actividad se ha incorporado el uso de la herramienta interactiva Edpuzzle para trabajar el conocimiento del átomo y de las partículas que lo forman. En el área de Física-química de 2º de ESO. Elementos y número atómico. está licenciada bajo CC BY-NC-SA 4.0© 2 por Santiago Hernández Bernal

Com afecta la temperatura a la velocitat de de les reacciones quimiques Realització d’un experiment per comprobar com la variació de la temperatura afecta a la velocitat de les reacciones químiques, ès realizará al laboratori de química de l’institut. Aquest experiment s’explicara mitjançant un vídeo, reponen al matéis vídeo diversos questions (cercadles a internet) i ès penjara a AULES

En mis clases sulo usar páginas que me ofrecen recursos variados como por ejemplo: "Física y química más fácil" (http://angelninoarribas.blogspot.com.es/) dónde se pueden encontrar recursos para usar en clase. Hemos comenzado a usar https://scratch.mit.edu/ para realizar actividades sencillas de programación para la resolución de problemas. Un saludo

Os presento aquí un proyecto interdisciplinar para llevar a cabo desde la asignatura de Lengua castellana con el apoyo y la participación de otras dos materias: inglés y Física y Química, pensado para un curso de 3º de ESO. A través de este proyecto introduciremos a nuestros alumnos a través de la prensa en el mundo de la nutrición.

Describe el formato y contenido que debe tener el trabajo de investigación de un elemento químico de la tabla periódica a su elección.

El alumnado recibirá una carta ficticia del “Instituto Global del Clima”, solicitando su colaboración como jóvenes investigadores para concienciar a la comunidad sobre los efectos del cambio climático y como la física y la química pueden explicar muchos de estos procesos (como el efecto invernadero, la acidificación de los océanos o el aumento del nivel de CO2 en la atmósfera.

Aquest recurs és una presentació digital en format PDF on s’exposa una pràctica per experimentar i entendre millor el moviment rectilini uniforme. Va dirigit a l’alumnat de 2n d’ESO per a l’assignatura de Física i Química en el bloc del moviment. L’activitat està dissenyada per a dues sessions, una d’experimentació i anàlisis de dades i l’altra per a realitzar l’informe.

Se trata de un proyecto interdisciplinar sobre la sostenibilidad. En el área de Matemáticas y en el área de Física y Química, nivel de primer ciclo de secundaria, los estudiantes realizarán un ejercicio que combina la planificación de un viaje sostenible, el uso de herramientas digitales y la resolución de problemas matemáticos para calcular presupuestos, distancias y huellas de carbono.

La actividad consiste en crear una presentación donde el alumnado recoja información sobre un elemento químico y la presente al resto de sus compañeros.

Esta situación de aprendizaje tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una comprensión práctica y profunda de los diferentes métodos de separación de mezclas utilizados en el campo de la física y la química. Al participar en actividades prácticas y experimentos, los estudiantes podrán aplicar directamente los conceptos teóricos aprendidos en clase y adquirir habilidades prácticas para resolver problemas relacionados con la separación de sustancias.

Juego de preguntas y respuestas elaborado con Scratch. El personaje u objeto preguntará el símbolo de un elemento químico, y la respuesta habrá que introducirla mediante el teclado.

Seguint les instruccions, deurem de crear una serie d'imatges de diferents elements químics. Després haurà que insertar-los dins de la taula buida que s'adjunta, en les caselles corresponents.

En este proyecto de Física y Química llamado Gaseando, el producto final, es crear un vídeo donde los alumnos tendrán que grabarlo por grupos, deben aparecer ellos realizando un experimento relacionado con las leyes de los gases usando materiales de nuestra vida cotidiana, tienen explicarlo y mostrar las correspondientes gráficas y fórmulas de la ley que apliquen. Posteriormente, deberán subirlo a Moodle Centro para hacer la entrega del mismo.

Esta SdA aborda desde los conocimientos que el alumnado de 2º ESO recuerda de la etapa de Primaria sobre los estados de agregación de la materia, hasta conceptos más profundos de la Física y la Química como es el comportamiento de la materia a nivel microscópico. Para ellos nos adentraremos en la TCM mediante simuladores y ejercicios prácticos, los cuales al final el alumnado los englobará todos en un Proyecto Final.

En esta actividad el alumnado va a aprender a usar el cálculo de proporcionalidad directa, uso de unidades de medida, tipos de mezclas, disoluciones y reacciones químicas mientras a prenden a trabajar en equipo.

El siguiente recurso se compone de una presentación con las instrucciones básicas para que el alumnado de 2º de ESO realice una infografía para apoyarse en la realización de una exposición oral sobre un elemento químico.