7 Simple steps to setting up Google Hangouts on Air, de Lisa Nielsen. (En inglés)

Google acaba de sacar nuevas actualizaciones y entre ellas está la que da la posibilidad a los administradores de recuperar ficheros perdidos de GDrive para sus usuarios. Un gran avance, sin duda. Comparto la URL del artículo donde lo he leído (en inglés)

Artículo originalmente encontrado en Edudemic, en inglés:4 Ways to Enhance Your Class with Google Hangouts

Guía paso a paso para incorporar portafolios digitales de aprendizaje en el aula. Artículo en inglés procedente de "Educational Technology and Mobile Learning".

Edudemic publica este interesante artículo en inglés, en el que da varias pistas para ahorrar ese tiempo del que los profesores carecemos a veces en el aula, mediante el uso de Google Forms:5 Time-Saving Ways Teachers Can Use Google Forms.

Este recurso es ideal para desarrollar la competencia para aprender a aprender. En concreto, lo aplico para enseñar aaprender inglés, pero sirve para cualquier otroidioma y paramantener en la memoria más del 95 de lo aprendido en cualquier otra materia o área de aprendizaje,tanto si se trata de conocimiento declarativo como procedimental.

Ahora ya es posible customizar las imágenes de fondo y los temas en un formulario de Google. Esta entrada explica cómo (en inglés). Now You Can Customize Background Images and Themes in Google Forms - Here's How

En esta web nos encontramos con temas muy variados e interesantes que hacen referencia al E-Learning, incluído el Mobile Learning. En la categoría de Mobile Learning, aparte de varios artículos relacionados con el tema, nos habla de un libro: Mobile learning.Esperienze e riflessioni “made in Italy” , dedicado justamente a este tema. La web está en italiano y en inglés.

El blog Educational Technology and Mobile Learning presenta un listado de cuatro de las que este espacio considera de las mejores apps para Android de uso en metodología flipped classroom. El artículo está en inglés.

La UOC oferta un MOOC dirigido a los docentes que deseen participar en el proyecto Hands-On ICT con la finalidad principal de crear una actividad aplicable a la realidad del aula utilizando herramientas TIC (learning design studio). La fecha de inicio era ayer, 27 de octubre, pero las inscripciones siguen abiertes. Los materiales están en inglés pero los foros se proponen en diferentes lenguas.

Curioso corto este. Los subtítulos en inglés pueden ayudar, aunque evidemtemente es de un nivel alto, digamos B2 o C1. Me parece que conlos jóvenes se presta bien para hablar de relaciones. Por no decir de la famosa habilidad de los españoles para comer PIpas... ¿Y qué es PI? ¿Cómo se escribe? ¿Para qué sirve? De paso repasamos matemáticas ;-) Que os guste.

Comparto este artículo procedente de Edudemic (en inglés):10 Things Every Teacher Should Know How To Do With Google Docs Aunque el contenido es bastante sencillo, Jennifer Carey explica utilidades de modo muy claroy aporta algunas funciones que demuestran queGdocs es algo más que un procesador de texto.

El nuevo LMS de Google, disponible sólo para usuarios de Google Apps para Educación de momento,cuenta con una integración total con Google Drive, lo que lo convierte en una potente herramienta que ayudará a los docentes a gestionar su trabajo de forma más fácil y productiva. En este artículo (en inglés) explican seis tareas para gestionar un aula virtual Google con tus alumnos de manera simple y concreta. Fuente: 6 great things you can...

- Limitar las respuestas al formulario a 1 por persona y mezclar el orden de las preguntas del mismo. - AcortarURL - Usar la opción Buscar del menú Información detallada en este artículo (en inglés).