En la siguiente infografía, se le proporciona al alumno temas relacionados con la moda y el medio ambiente y gramática y vocabulario relacionado con la moda y el medio ambiente para poder crear ellos una infografía o un proyecto relacionado con la moda. Es un recurso creado en canva para poder trabajar la competencia digital del alumno.

El passé composé es un punto gramatical clave en el aprendizaje-enseñanza del francés como lengua extranjera. En este documento pdf se intenta condensar un explicación lo más completa posible y va dirigido a los estudiantes de FLE (français langue étrangère) a partir del nivel 2A2. This document is lisenced under CC BY-NC-SA. No comercial-Compartir igual.

A través de este REA el alumnado será capaz de: -Conocer el vocabulario de la familia -Reconocer y describir a través de adjetivos a personas de su entorno -Crear un tablero de juego a través de Canva La tarea final consiste en la elaboración de un tablero de Quién es Quién para practicar el vocabulario y la gramática.

Proyecto educativo para 1º ESO. Materia inglés. En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar vocabulario,8 comprensión lectora y actividades de comprensión y expresión oral relacionados con el mundo del cine, así como el criterio gramatical necesario para que al final de esta situación de aprendizaje el alumnado elabore una reseña en Genially sobre su película Disney favorita.

Situación de aprendizaje titulada Meine Familie, diseñada para 1º ESO, asignatura Lengua Extranjera Alemán. La situación de aprendizaje tiene como centro de interés la familia, trabajando vocabulario y gramática relacionados, así como comprensión oral y escrita. El producto final es un árbol genealógico en el que los alumnos presentan a sus familiares, diseñado en Canva o Genially.

Los alumnos de 6º han jugado con el maestro Claudio a Kahoot, con el fin de repasar la gramática del próximo exámen. Sin duda es una de las actividades favoritas de los niños.

Este recurso ha sido creado para hacer que, de manera colaborativa, el alumnado tenga una guía y aprenda las palabras inglesas derivadas del Latín y así practicar la competencia digital y la expresión escrita en 4º de la ESO. Además, el alumnado pondrá en práctica el vocabulario aprendido y la gramática al dar ejemplos y poner las palabras en contexto.

Los alumnos elaborarán un cuestionario sobre desastres naturales y su impacto en el planeta. Para ello elaborarán encuestas. Primero trabajarán con el vocabulario y la estructura gramatical necesaria. Luego realizarán el cuestionario con recursos como tableta / ordenador. Finalmente se grabarán en vídeo realizando el cuestionario. El alumno con deficiencia visual tendrá una pantalla adaptada y el teclado con las teclas más grandes.

Esta REA no solo se centra en la gramática, sino que también permite a los estudiantes sumergirse en la investigación, la creatividad y la comunicación práctica, proporcionándoles una comprensión más profunda de cómo el pasado ha influido en el presente. El alumnado realizará entrevistas, trabajará de forma colaborativa y despertarán la creatividad, lo que ayudará a desarrollar su autoestima y su empatía.

El alumnado, al final de cada unidad, realiza un resumen y esquema visual sobre el vocabulario y la gramática trabajada. El objetivo es reforzar los contenidos clave para el examen. Crean el esquema con la aplicación de Canva, lo convierten en PDF y lo entregan a través de Google Classroom. Posteriormente, cada alumno expone oralmente su esquema al grupo, utilizando el Classroom como apoyo visual.

Situación de Aprendizaje para el 5º curso de Educación Primaria del área de Lengua Extranjera: Inglés. En ella se trabaja el vocabulario relacionado con las aficiones y la gramática relacionada con el pasado simple y los verbos irregulares. Pretende concienciar sobre el uso excesivo de la tecnología en nuestro tiempo libre en contraposición a la manera en la que las personas empleaban este tiempo en el pasado.

PowerPoint creado para que el alumnado de 2eso, tras examinarse del vocabulario de la ciudad y de los Comparatives and Superlatives. Tendran que realizar 3 tareas: 1 la creación de su propio PowerPoint, 2 completar las actividades sobre el vocabulario y 3 subir un video para evaluar el speaking hablando sobre su sitio preferido de su ciudad utilizando el vocabulario y la gramática aprendida.

Este proyecto consiste en diseñar un mapa digital de la ciudad y construir una maqueta utilizando materiales reciclables. El alumnado etiquetará los edificios y adjuntarán un audio grabado en Audacity, donde explican su ciudad, haciendo uso de la gramática y vocabulario trabajados. Con este proyecto el alumnado va a desarrollar su competencia digital a través del aprendizaje del idioma y la descripción de lugares de la cuidad.

Exelearning en el que se van a trabajar diferentes contenidos relacionados con el centro de interés de los viajes. Se llevarán a cabo actividades que promuevan el aprendizaje de vocabulario y gramática en inglés. Se llevará a cabo la realización de un producto final que tendrá como objetivo realizar una presentación sobre un diario de viaje a un país del interés del grupo de alumnos.

El enlace lleva a un proyecto de flipped classroom diseñado para los alumnos de 6º de primaria. Proyecto: GO-GO GADGET está relacionado con la descripción y funcionamiento de los aparatos electrónicos, los inventores y sus inventos. Gramática trabajada: pasado simple. Asignatura: Lengua Extranjera (inglés)

El enlace lleva a un proyecto de flipped classroom diseñado para los alumnos de 6º de primaria. Proyecto:GO-GO GADGETestá relacionado con la descripción y funcionamiento de los aparatos electrónicos, los inventores y sus inventos. Gramática trabajada: pasado simple. Asignatura: Lengua Extranjera (inglés)

Tipus de recurs: Infografia sobre una situació d'aprenentatge relacionada amb la intel·ligeència artificial. En aquest cas, per a 4rt d'ESO. La unitat did'actica dura 12 llisons durant les quals es durà a terme el projecte educatiu, el projecte final de la unitat. Aquest es barrejarà amb gramàtica de la unitat, amb situations de context perqu``e els alumnes coneguen aquest tipus de tecnologia, a més de les seues implicacions ètiques.

En mi día a día como profesora de inglés procuro hacer mi labor de manera dinámica y emplear metodologías activas para que mi alumnado aprenda motivados. Para ilustrar esto describiré a continuación una unidad que he llevado a la práctica con mi alumnado de 4º ESO en la materia de inglés para trabajar el léxico de paisajes urbanos y el punto gramatical de las oraciones de relativo al describir estos paisajes.

A lo largo de este proyecto aprenderás a describir animales en inglés, concretamente perros, para ayudar a la Protectora de Animales a conseguir adopciones también en el extranjero. Así, irás practicando vocabulario y gramática en inglés, conocerás también cuál es la labor de una Asociación Protectora de Animales y como tarea final describirás junto a tus compañeros a un cachorro y será publicado en la página web de la Asociación.

Una unidad didáctica de repaso de la totalidad del curso de B2.2 de la Escuela Oficial de Idiomas, en la que se propone al alumnado practicar las 5 destrezas (lectura, escucha, escritura, producción oral y mediación) usando textos y temas de su propia elección. Además, se repasan los contenidos lingüísticos del curso (gramática, vocabulario, funciones comunicativas y pronunciación) mediante juegos interactivos cuyas preguntas también serán elaboradas por el propio alumnado.