A partir del análisis armónico de la primera frase del Minueto en Sol mayor, BWV Anh. 114, de Christian Petzold (compases 1-8), realizaremos dos versiones de un mismo bajo cifrado basadas en esta pieza, y finalizaremos elaborando una ficha resumen con la información recopilada sobre ella.

El recurso consiste en un PowerPoint de tres diapositivas donde se plantea la actividad de buscar en la web tres diferentes versiones de la grabación del concierto de trompeta de Alexander Arutunian, para valorarlas, compararlas y explicar las conclusiones.

Anem a interpretar un tema i a improvisar uns ritmes a eixe tema i ho practicarem amb el seu acompanyament, tot això mitjançant unes videopartitures.

BÚSQUEDA DE LA OBRA EN REPERTORIO ACTUALMENTE Los alumnos buscarán versiones de la obra que están trabajando en repertorio actualmente, y realizar comparaciones entre las diversas versiones y las características que más llaman la atención en cada una. Posteriormente realizarán una grabación de la misma.

En el aula de conjunto de piano de 4º E.E.E.E se plantea una actividad donde al alumnado realizará una búsqueda guiada por el docente sobre los principales instrumentos antecesores del piano. Después realizarán un Power Point de manera colaborativa incluyendo la información más relevante. Durante esta actividad se tendrán en cuenta las necesidades educativas especiales para atender a un alumno diagnosticado con TEA.

Recurs per a aprendre a cercar una melodia de jazz de domini públic, crear un acompanyament amb un walking bass i editar el so digital

Diapositivas con explicación de la evolución de la flauta travesera

Infografía para aprender a cerca de la obra y compositor.

En esta actividad, se proponen diferentes aspectos a trabajar acerca de una pieza del repertorio para piano estudiado en el 2o curso de Enseñanzas Profesionales de música. A través de los datos contrastados, profundizaremos en el conocimiento de las obras interpretadas , su contexto y otras disciplinas artísticas de la misma etapa.

Aproximació a la figura de Wagner i a la seua obra tetralògica.

Descripción del recurso: * Actividad: Buscar y seleccionar información digital * Alumnos de 4º de Enseñanzas Profesionales de Música * Clase de instrumento * Actividad a realizar en casa y/o clase * incorpora los recursos complementarios mínimos

Actividad: Buscar y seleccionar información digital - Alumnos de 1º de Enseñanzas Superiores de Música - Clase de música de cámara - Actividad de clase y en casa - incorpora los recursos complementarios mínimos

Actividad de orquestación y edición de una partitura original con MuseScore 3

Asignatura Improvisación y Acompañamiento, correspondiente a las Enseñanzas Artísticas Superiores de Música. Esta situación de aprendizaje se centra en el estudio práctico y contextualizado de la secuencia armónica II–V–I, fundamental en la armonía tonal y pilar estructural en géneros como el jazz, la música popular y el lenguaje compositivo del siglo XX.

Actividad práctica y participativa basada en tareas. Esta actividad se enfoca en la aplicación práctica de herramientas digitales de Microsoft para mejorar las competencias comunicativas del alumnado. Los estudiantes deben realizar una serie de tareas interactivas que los preparen para comunicar y presentar su TFG utilizando tecnologías digitales.

Este recurso educativo consiste en que los alumnos busquen y seleccionen informaci´ón sobre las características referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio pianístico de la música francesa entre dos siglos: Debussy, Ravel.

L'activitat consisteix en crear un post en el fòrum de debat d'Aules, on l'alumne ha de escollir un compositor espanyol vinculat a la música clàssica, de qualsevol època. Si un alumne ja he fet un post sobre un compositor no es podrà tornar a repetri. A més han d'escollir un obra seua que els haja agradat (amb una duració màxima de 15 minuts) i adjuntar un enllaç per a poder accedir a la peça i escoltar-la. Per últim, han de escriure breument per què han triat el compositor i la peça.

L’alumnat ha de fer una recerca a internet dels solos més emblemàtics del guitarrista Joe Pass en la seua etapa al llarg de la dècada dels anys 60 del segle XX tocant l’estil bebop i adjunta els links dels temes indicant el minut i segon on comença el solo i justificant perquè s’ubica dins l'estil bebop (fraseig del solo, rítmica, tractament dels dominants, etc...).

A partir del Passepied HWV 559 de Handel, realizaremos un análisis armónico de los seis primeros compases y, posteriormente, rearmonizaremos la frase musical a dos voces. Finalmente, el alumno elaborará una ficha resumen con la información más relevante de la obra, seleccionada a partir de la investigación previa realizada en internet.

Situación de aprendizaje para violín 6º EEPP: el recurso está basado en las actividades que se deben desarrollar para lograr trabajar la SA con éxito.