Actividad de búsqueda de información, desarrollo de presentaciones en formato power Point y exposición oral en clase evaluable por compañeros y profesora.

Este recurso educativo está diseñado para ser utilizado en la asignatura de Religión para 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), con un enfoque en la educación digital y el uso de las herramientas tecnológicas. La actividad tiene como tema central a los cristianos y su compromiso con la ayuda a los más necesitados Durante tres sesiones, los alumnos/as investigan y las distintas ONGs y realizan un pequeño proyecto mediante el uso de herramientas digitales

En esta actividad los alumnos crearán un Visual Thinking sobre la vida del Lazarillo de Tormes, partiendo de herramientas digitales como el Canva. Se hará el diseño a partir de imágenes, dibujos, palabras clave y se organizará en función de los capítulos y tratados de la obra.

Documento explicativo para tarea de expresión oral de los alumnos.

Actividad para practicar con Canva y aprender anatomía humana.

SITUACIÓ D'APRENENTATGE DE VOLEIBOL, DIRIGIDA A ALUMNAT DE TERCER CURS D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA EN L'ÀREA D'EDUCACIÓ FÍSICA, DISTRIBUÏDA EN 6 SESSIONS.

Presentació de la tasca a realitzar per alumnes de 3r d'ESO englobada dins la situació d'aprenentatge "Estadística als mitjans". En aquesta hauran de desenvolupar un full de càlcul per donar resposta a una sèrie de reptes.

Producto final geometría B2

La tarea consiste en la creación de un currículo como tipo de texto, a la vez que se profundiza en el conocimiento de los personajes de La Celestina inventando un posible Curriculum Vitae

En esta actividad para 3º de ESO, el alumnado deberá buscar información sobre las fuentes de energía para realizar una base de datos en AULES. Posteriormente, y usando de base esa misma base de datos, buscarán información sobre le mix eléxctrico en Europa y realizarán una infografía o poster explicandolo.

Se propone la realización de un estudio estadístico sobre las desigualdades entre países desarrollados y países en vías de desarrollo. Trabajarán por equipos de 3 o 4 alumnos. Consultarán la base de datos de la Fundación Gapminder, que ofrece mucha información de una manera muy gráfica y didáctica. La herramienta permite tanto visualizar en gráficos la evolución de distintos aspectos y su comparación con otros países como descargar los datos requeridos en una tabla Excel. Cada equipo dete...

Actividad de indagación para deducir y comprender las leyes de Lavoisier, Proust y los volúmenes de combinación. Consecuencias de estas leyes en la representación de reacciones químicas y ajuste de reacciones.

Situación de aprendizaje para abordar las situaciones de encuentro y alcance en cinemática.

Cartel motivador y instructivo de la actividad sobre "Dietas especiales para situaciones especiales" dentro del concurso María Moliner Màster Cuina.

investigación el recorrido completo de un objeto de uso cotidiano desde que se obtienen las materias primas hasta que llega a tus manos. Analizaréis cómo participa en este proceso el sector secundario (la fabricación) y el sector terciario (el transporte y la comercialización).

El alumnado de 3º de ESO creará un cuestionario para poner a prueba los conocimientos adquiridos previamente del tema de la comida, los países y los idiomas en alemán, nivel básico. Para ello, se familiarizará con Microsoft Forms y entregará la tarea a través de Teams.

El estudio de las familias o grupos de elementos en la tabla periódica refuerza la idea de que los elementos no se comportan de manera aislada, sino que comparten características según su ubicación, lo cual facilita la predicción de propiedades y reacciones químicas. El recurso interactivo está disponible en: https://view.genially.com/6812698c0a1e490c1e6451ea/interactive-content-metales-de-transicion

Es tracta d'un relat digital. El POV (Point of View) fa referència a la gravació d’un vídeo des de certa perspectiva. És a dir, des d’un punt de vista determinat. En aquest cas, un personatge del llibre de lectura de la tercera avaluació.

“Los oficios en los sectores económicos” El alumnado conocerá los sectores económicos a través de la asignación de un oficio determinado. El alumnado deberá realizar una presentación del oficio asignado tras efectuar una breve investigación y presentarla en el aula. Así se establecerán comparativas entre diferentes oficios y sus características, así como del trabajo el área de cada sector económico.

Situación de aprendizaje de deportes de cancha dividida: Voleyball