Recurso para trabajar el uso correcto de la y en el área de Lengua Castellana y Literatura para el nivel de 2º de Educación Primaria.

Recurso educativo dirigido a un nivel de 2º de E. P. que aborda el tema de las familias de palabras dentro del área de Lengua Castellana y Literatura.

Recurso para trabajar el uso correcto de la B y la V en el área de Lengua Castellana y Literatura para el nivel de 2º de Educación Primaria.

Recurso dirigido al alumnado de 2º de Educación Primaria para abordar las palabras derivadas dentro del área de Lengua Castellana y Literatura.

Recurso para trabajar el uso correcto de la Z en el área de Lengua Castellana y Literatura para el nivel de 2º de Educación Primaria.

Recurso dirigido a alumnado de 2º de Educación Primaria para abordar las palabras primitivas dentro del área de Lengua Castellana y Literatura.

Recurso para trabajar el uso correcto de la D en el área de Lengua Castellana y Literatura para el nivel de 2º de Educación Primaria.

Recurso educativo dirigido al nivel de 2º de E. P. para abordar las palabras onomatopéyicas dentro del área de Lengua Castellana y Literatura.

Recurso para trabajar el uso correcto de la M delante de P y B en el área de Lengua Castellana y Literatura para el nivel de 2º de Educación Primaria.

Recurso educativo dirigido a alumnado de 2º de E.P. para abordar las palabras antónimas dentro del área de Lengua Castellana y Literatura.

Recurso para trabajar el uso correcto de la LL en el área de Lengua Castellana y Literatura para el nivel de 2º de Educación Primaria.

Recurso dirigido a un nivel de 2º de Educación Primaria para abordar las palabras sinónimas dentro del área de Lengua Castellana y Literatura.

Recurso para trabajar un informativo de televisión y los textos utilizados en el mismo.

Esta es la ponencia de un webinar en la plataforma del CRFP sobre una ponencia desarrollada en el congreso internacional de competencia lectora que se basó en la colaboración del IES Zambrano con el CAI El Torreón de Alcázar de San Juan.

Unidad Didáctica sobre lectura desarrollada en el IES María Zambrano de Alcázar de San Juan en el ámbito del Proyecto de Innovación Educativa, "Comiendo se entiende la gente".

Discurso feminista extraído de un texto de Cervantes de El Quijote. Se puede trabajar como texto o junto al visionado del vídeo a través del enlace incluido.

El objetivo de la unidad didáctica es que el alumno ejercite con las diferentes formas de expresarse. La unidad ofrece actividades que invitan al alumno a comprender y utilizar el vocabulario. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Presenta una breve explicación de las palabras tabú y los eufemismos. - Exploración: Mediante la exploración se amplían los conceptos anteriores. - Ejercicios: Se presenta un ejer...

El objetivo de la unidad didáctica es ofrecer actividades que inviten al alumno a practicar la escritura de palabras que tienen la letra "h". Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Imágenes que identifican palabras que usan la H. - Exploración: Permite al alumno conocer algunas normas ortográficas relacionadas con la escritura de palabras con la letra h. - Ejercicios: El alumno puede ejercitar los conceptos ...

El objetivo de la unidad didáctica es ofrecer actividades que inviten al alumno a repasar y practicar las normas ortográficas de la ll y la y. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Ilustra la presencia de la ll y la y en una situación particular. - Exploración: Escenas que ofrecen al alumno la oportunidad de repasar las normas ortográficas de la ll y permiten que el alumno vea a partir de ejemplos las norma...

El objetivo de la unidad didáctica es ofrecer actividades que inviten al alumno a reconocer los neologismos más frecuentes en nuestra lengua, que dependen del mensaje que se emita. La unidad ofrece actividades que invitan al alumno a comprender y utilizar adecuadamente los neologismos y los arcaismos. Esta secuencia didáctica se organiza en cuatro secciones: Introducción, Exploración, Ejercicios y Evaluación - Introducción: Ilustra sobre algunos neologismos de uso corriente. - Exploración: Of...