Conjunto de preguntas con respuestas múltiples sobre la hidrosfera

Actividad digital para reconocer y memorizar las capitales de Europa

En esta tarea se busca crear un recurso didáctico que se pueda trabajar en equipo. El recurso va dirigido a alumnado adulto del curso de preparación de la prueba de acceso a la Universidad para Mayores de 25 años en la Comunitat Valenciana. El tema elegido es la Demografía, su conocimiento y aplicación es fundamental para entender el impacto humano sobre el medio natural y la evolución de las sociedades.

Se trata de una propuesta de trabajo para personas adultas en el módulo Proyecto Interdisciplinar. Durante el primer trimestre a cada estudiante se le asignará un país de la Unión Europea. Tras una introducción motivadora con material complementario la persona adulta será capaz de desarrollar destrezas que le permitirán conocer la vida en otros países. El objetivo principal es aproximar a la persona adulta a situaciones reales en relación con la importancia de la Unión Europea en sus vidas. ...

Tareas, actividades, instrumentos de evaluación y todos los trabajos elaborados como parte del curso COMPETENCIA DIGITAL B2

Gamificación elaborada con la herramienta digital KAHOOT! que consiste en una batería de preguntas de respuesta múltiple sobre conceptos relativos a la materia de geografía que se piden en la Prueba de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

Situación de aprendizaje en la que ahondaremos en el estudio y descubrimiento de algunas de las mujeres que consiguieron importantes hitos durante los siglos XX y XXI, realizando un trabajo de investigación sobre las mismas que se plasmará en distintas infografías digitales que serán expuestas posteriormente ante el grupo.

Recurso Educativo Abierto para el alumnado de la materia de Geografía de 2.º de Bachillerato para Personas Adultas.

A través de esta SDA nuestro alumnado elaborará una pequeña guía turística.

Ecodependencia y Globalización para la ESA

Vamos a realizar una serie de tareas y actividades para acercarnos a conocer la economía: los diferentes sectores productivos y sus actividades; trabajos remunerados y no remunerados; la actividad económica en Andalucía: características, problemas actuales, el papel de la mujer. Vamos a investigar en qué trabajos existe actualmente mayor oferta de puestos y vamos a aprender a realizar una carta de presentación para una oferta de trabajo. Finalmente una exposición apoyada en una presentación,...

Vamos a realizar una serie de tareas y actividades para acercarnos a conocer la economía: los diferentes sectores productivos y sus actividades; trabajos remunerados y no remunerados; la actividad económica en Andalucía: características, problemas actuales, el papel de la mujer. Vamos a investigar en qué trabajos existe actualmente mayor oferta de puestos y vamos a aprender a realizar una carta de presentación para una oferta de trabajo. Finalmente en grupos, se realizará una exposición con a...

El producto final consiste en hacer una ruta viajera globalizado del contenido de los cuatro temas del ámbito de sociales del primer trimestre, donde se hace alusión a husos horarios, puntos cardinales, coordenadas geográficas, clima, relieve, parques naturales y problemas medioambientales.

Análisis de la demografía del mapa de españa, densidad de población y escalas.

Actividad para trabajar el medio natural y el planeta Tierra.

Recurso educativo para explorar el entorno urbano de Parla y preparar una presentación digital sobre la localidad.

Realidad social: conocer características geográficas sociales de su comunidad,

Recurso educativo,en el que se trabajan contenidos de Geografía,Hitoria,Arte y Literatura.Educación de Adultos.

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Geografía de España Tipo tarea: Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Geografía de España Tipo tarea: Individual Descripción: describir qué problemas tendrá la población española en el 2042, a partir de la tendencia de los comportamientos demográficos actuales (nacimientos, defunciones, saldos migratorios, etc...) y qué soluciones pueden ponerse en marcha para frenarlos. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)