A través de este recurso educativo, pretendemos que el alumnado conozca los diferentes tipos de climas que se dan en España, así como la vegetación más importante de cada uno. También aprenderán a elaborar un climograma, extraer datos de él y realizar conclusiones. Las modificaciones realizadas hacen referencia a la actualización normativa de los elementos curriculares, de acuerdo a la Orden de 30 de mato de 2003 por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la etapa de Educación Pr...

Encuesta digital mediante la aplicación "Mentimenter" para la autoevaluación de la situación de aprendizaje "Baile de Carnaval". Acceso: https://www.menti.com/aliachocog31

SDA para organizar la fiesta de fin de curso a través de un concurso de talentos.

Unidad Didáctica dedicada al trabajo de iniciación de las zapatillas de puntas. Se ha elaborado para cuarto curso de las Enseñanzas Básicas de Danza. Se pretende que el alumnado conozca las zapatillas de puntas como elemento fundamental en la disciplina de la Danza Clásica. Descubrirán su historia, que se remonta a la época del Romanticismo, el material de las que están hechas, cómo elegir adecuadamente las zapatillas de puntas, cómo colocárselas correctamente, aprenderán a realizar los prime...

A través de estas tarea descubrirán, investigarán, buscarán información y realizarán un cortometraje, siguiendo un guión. Trabajo cooperativo atendiendo a los diferentes niveles.

ENLACE DEL PROYECTO FINAL B2 DE EXERLEARNING. A continuación, les presento un recurso donde nuestro alumnado podrá descubrir, investigar, crear, sobre el séptimo arte. Verán actividades, herramientas, tareas, criterios de evaluación, etc.

Esta situación de aprendizaje se desarrolla dentro de las áreas de Lengua Castellana y Educación Artística, y está dirigida al alumnado del 5º de Educación Primaria, cuyo producto final es la representación teatral a partir de un guion que previamente deben elaborar por equipos. Se pretende que el alumnado consolide habilidades lingüísticas básicas, como la comprensión de la estructura de los géneros narrativo y dramático, o la expresión oral, la memorización y la interpretación. Así mismo, s...

Para el reto, se debe elegir un tema que interese al alumnado. Será una idea o anuncio lanzada por el profesor. Por ejemplo, hacer una obra de teatro que se va a hacer para el tercer trimestre. El alumnado tendrá que agruparse en mesas de cuatro y decidir la temática dell teatro, personajes, vestimenta y cartelería. A través de técnicas de trabajo cooperativo, elaborarán un escrito en los portátiles con las ideas generales y temática seleccionada para luego defender ante sus compañeros y rec...

Para el reto, se debe elegir un tema que interese al alumnado. Será una idea o anuncio lanzada por el profesor. Por ejemplo, hacer una obra de teatro que se va a hacer para el tercer trimestre. El alumnado tendrá que agruparse en mesas de cuatro y decidir la temática dell teatro, personajes, vestimenta y cartelería. A través de técnicas de trabajo cooperativo, elaborarán un escrito en los portátiles con las ideas generales y temática seleccionada para luego defender ante sus compañeros y rec...

Para el reto, se debe elegir un tema que interese al alumnado. Será una idea o anuncio lanzada por el profesor. Por ejemplo, hacer una obra de teatro que se va a hacer para el tercer trimestre. El alumnado tendrá que agruparse en mesas de cuatro y decidir la temática dell teatro, personajes, vestimenta y cartelería. A través de técnicas de trabajo cooperativo, elaborarán un escrito en los portátiles con las ideas generales y temática seleccionada para luego defender ante sus compañeros y rec...

Proyecto "Creando un Teatro" del curso de 5º de Educación Primaria.

Musical cómico basado en distintos fragmentos de canciones conocidas.

La presente SdA pretende, en primer lugar, que el alumnado distinga, analice y comparta los diferentes elementos musicales de una partitura de conjunto, así como reflexionar y discutir cada uno de ellos. En segundo lugar, todo este proceso nos lleva a una mejor interpretación tanto individual como de conjunto.

A través de la creación de una película, los alumnos trabajarán la Edad Media buscando información sobre cada período, haciendo los guiones, buscando la música y los fondos de croma, etc.

Apreciar el baile como actividad expresiva y manifestación específica de la motricidad humana aprovechando el contexto en el que nos encontramos utilizándolo como vía de inclusión y fuente de disfrute y respeto.

Recurso educativo abierto (REA) que tiene como objetivo desglosar los pasos, para el alumnado y el profesorado, cuando nos enfrentamos a la difícil tarea de enseñar y aprender a escribir un texto literario y crear una coreografía dancística.

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El interés innato de los niños hacia el descubrimiento y la consecución d retos vertebran el proyecto “2015, Odisea en el Carracillo”. Se articula como un plan de animación a la lectura, la escritura y la investigación, en el que se suceden una serie de actividades encaminadas a conocer el universo, disfrutarlo y despertar esa curiosidad para seguir investigando en el futuro.

La experiencia consistió en motivar a mis alumnos a descubrir la belleza y la importancia del arte en su desarrollo personal, aprendiendo a mirar la realidad interpretándola, y a expresar la belleza que oculta recreando los sentidos.

Proyecto del CEIP Quevedo presentado a los premios Buenas Prácticas Educativas de Mejora tu Escuela Pública, que recibió un premio en 2015. En colaboración con toda la comunidad educativa, desde noviembre hasta junio, en el CEIP Quevedo hemos implementado un proyecto interdisciplinar mediante diferentes metodologías activas, con el fin de que cada alumno y alumna desarrolle su talento y su autoestima, aprenda a tomar decisiones y a gestionar sus emociones. El “producto final” fue la represent...