Este recurso es una presentación en pdf creado por el pianista acompañante en coeducación para una unidad didáctica para alumnado del 4º de Elemental de Danza académica de Conservatorio de danza con alumnado de edades comprendidas entre los 10 y 14 años. En el que se repasarán nociones sobre los compases musicales y el tempo más adecuado para aplicar a tres ejercicios concretos del aula de danza como son los Pliés, Tendús y Petits Battements A través del foro de debate y el foro de dudas en A...

Actividad para el reconocimiento de la estructura del baile por alegrías a través de un video.

Padlet sobre alguna de las compositoras más importantes de la historia de la música y actuales, incluyendo compositoras valencianas de renombre y que actualmente están en activo.

Archivo para trabajar el acompañamiento de la Polka del Clarinete con percusión corporal.

Tabla para buscar en internet información sobre la obra que están trabajando en su clase de instrumento.

Definició col·lectiva del concepte de “direcció d’escena” des de la cooperació a l’aula i amb una part de treball individual on es concreta i comparteix un exemple particular a partir d’un professional de l’escena actual. Es proporcionen diverses definicions com a punt de partida per a generar una definició de grup enriquida posteriorment per les aportacions individuals. L’activitat s’acompanya d’una sèrie de recursos en línia on l’alumnat pot realitzar unes primeres recerques per localitzar ...

Este proyecto se basa en la necesidad de proporcionar una herramienta que inspire y motive a los alumnos en su práctica musical, les ayuda a mejorar la comprensión y ejecución de la música como medio de expresión de las personas, y les permite explorar y perfeccionar diferentes aspectos del hecho artístico en su práctica.

Explicación y ejemplos para asociar armaduras-tonalidades Mayores

Juego didáctico con forma de cuestionario digital sobre la identificación de elementos rítmico-musicales en una partitura.

Esta actividad pretende acercar al alumnado al uso de una herramienta de planificación de proyectos y de trabajo colaborativo: trello. Esta herramienta digital de acceso libre permite desarrollar proyectos personales y profesionales de carácter individual o colectivo de una manera eficaz y eficiente (distribuye y planifica tareas, ordena contenidos, facilita el acceso a la información…). Así pues, la actividad consiste en poner en marcha un tablero de un espacio de trabajo de Trello para el d...

Aprendre a transcriure notes musicals a partir d'una partitura i a utilitzar l'aplicació digital Song Maker per crear una peça musical a partir d'aquestes notes a més de compartir el seu treball per la plataforma Aules. L’alumnat podrà treballar en parelles o en xicotets grups per compartir idees, resoldre dubtes i motivar-se mútuament durant el procés de creació. Es fomentarà el treball cooperatiu i es premiarà la creativitat i l'esforç a través de comentaris i feedback positiu.

Esta propuesta educativa invita a explorar la improvisación y la creación coreográfica a partir del palo flamenco “Caña”, a lo largo de 8 sesiones diseñadas para desarrollar herramientas técnicas, expresivas y críticas. El alumnado trabajará la improvisación dentro de una estructura coreográfica, reflexionará sobre su proceso artístico y participará activamente en dinámicas colaborativas. Está dirigida al alumnado de 4º curso de las Enseñanzas Profesionales de Danza, especialidad Baile Flamen...

Els alumnes inseriran en les diapositives enllaços a plataformes digitals de concerts de trompeta dels estils indicats i faran una breu descripció de l'intèrpret trompetista i del concert. Hi ha un exemple d'un concert barroc interpretat pel trompetista Maurice André. Una vegada finalitzada l'entrega, es farà una audició en classe de tots els treballs presentats.

En esta Unidad Didáctica (UD) se aborda la estructura y organización de una clase de danza clásica. Está enfocada para un 3er curso de enseñanzas profesionales de danza, en la especialidad de danza clásica. Se adjuntan ejercicios de repaso así como una actividad de creación de un ejercicio a partir de unos audios adjuntos.

Recurso creado para desarrollar en la asignatura de Música de Cámara de Enseñanzas Profesionales de Música a lo largo de un trimestre completo. Destinado a la agrupación clásica de violín-piano y centrado en el desarrollo del estudio del 1º movimiento de la Sonata K304 de W. A. Mozart.

Tarea para el alumnado de Artes Escénicas y Danza. Se trata de la creación de efectos de sonido para un cortometraje.

Este proyecto está dirigido al alumnado de 4º de EEBB de Música para el repaso de los intervalos musicales. En este proyecto se realizan diferentes tipos de actividades dirigidas al conocimiento e identificación de intervalos musicales.

Se trata de una actividad relacionada con la 2ª posición de la mano izquierda en la guitarra. De este modo el profesor explicara detalladamente en que consiste y para que se utiliza. Como material se hará uso de la pizarra musical para crear una escala de la mayor. El profesor pondrá las indicaciones que corresponden a la digitación (nº que indica el dedo de la mano izquierda y nº rodeado de un círculo que indica el nº de la cuerda) la escala explicando en que consiste la 2ª posición. Se tra...

SDA realizada según DUA sobre la importancia de la escucha activa en la clase de trompeta.

SDA realizada según DUA sobre la importancia de la escucha activa en la clase de trompeta.