Me gustaría compartir el diario de curso que he hecho para el curso, por si a alguin le interesa.https://eslparade.wordpress.com

En el nivel 4, os copio el enlace de mi aportación al Padlet sobre los juegos de mesa, es uno de mis juegos de mesa favoritos, que es elBang. Es unpopular juego de cartas creado porDa Vinci Games, escrito por Emiliano Sciarra, es un juego de disparos, al estilo Wild West, entre un grupo de Forajidos (Outlaws) y el Sheriff, su objetivo. Están los Alguaciles (Deputies) del Sheriff, pero también hay un Renegado que sólo persigue sus propios intereses! En BANG! cada persona juega en un papel repr...

He elegido comentar este proyecto porque me ha resultado llamativo el título así como la interrelación entre Inglés y Ciencias. 1.- Estructura y organización: Con respecto a este proyecto, la estructura está bastante clara por sesiones, los contenidos, competencias y estándares creo que son acertados. 2.- Aplicación aula/centro: El proyecto elegido se puede llevar a mi centro de trabajo. Pero en mi centro necesitaría más ordenadores personales y que la conexión a Internet sea estable. Creo ...

Buenas a todos y todas, soy Aurora y os dejo la dirección del blog para el curso de Gamificación, con el diario de mi misión. Os dejo la direcciónhttp://auroragamifica.blogspot.com.es

Os dejo la url de una UDI muy interesante con seis tareas para realizar en el aula. https://docs.google.com/document/d/1MpWdEDE5OC3WjLS545qjHwbgO7-xJ4n0FtdQXgg5tU4/edit?usp=sharing Espero que os guste. Sonia

Me estoy iniciando en el mundo de los porfolios digitales, he creado este blog: https://welcometodianacorner.blogspot.com.es/ Poco a poco lo iré actualizando.

Voy a comentar el proyecto "Music and songs around the world" galardonado con el Premio Nacional eTwinning 2014. 1.-Estructura y organización: En este proyecto se comparten canciones significativas que se trabajan en los centros. El objetivo es la realización de una canción conjunta integrando todos los idiomas. Está dirigido a alumnado entre 5 y 11 años para reforzar la multiculturalidad y las lenguas extranjeras.No se aprecian en el diseño del mismo de forma clara los contenidos, ni los in...

Aqui os dejo el proyeco realizado para el curso de Scratch. Dirigido a 5º de Primaria en la asignatura de inglés. Podéis ver un ejemplo: https://scratch.mit.edu/projects/127075075/

Hola, quiero compartir mi proyecto de Scratch "Halloween Recipes". https://scratch.mit.edu/projects/130829163/ Espero que os guste.

Hola, Soy Roberto y pertenezco al grupo B. El objetivo de mi e-portafolio es hacer una reflexión sobre mi labor docente. Este es el enlace al e-portafolio https://rrseportafolio.wordpress.com/ Un saludo, Roberto

Proyecto que estoy llevando a cabo con alumnos de 3º de primaria en Inglés. https://prezi.com/getx1wpyxx-a/final-project/ Saludos!

Os adjunto mi proyecto final de mlearning y Realidad Aumentada en el aula. Es proyecto está dirigido a alumnos de 1º de Primaria en el Área de Inglés. https://docs.google.com/presentation/d/1jDNwhlKVpWpLSfKxUgB53tazSC3o0g1_t46NJqUwRHw/edit?usp=sharing

Un recurso de aprendizaje innovador y útil para la enseñanza del portugués como lengua extranjera. http://palavraaventuraemportugues.blogspot.com.es/

Os dejo el enlace con la presentación de mi proyecto final. https://prezi.com/4fjwul6yypzw/who-stole-my-sandwich/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Unidad Didáctica Integrada 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, ha modificado el artículo 6 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. ...

Aprender idiomas tiene beneficios concretos para el cerebro, y éstos son diferentes según si el aprendizaje que se realiza en la primera infancia o más adelante. Para fomentar entre nuestro alumnado el aprendizaje de distintas lenguas, proponemos la utilización de herramientas interactivas como ‘Duolingo’, ‘Babadum’ o ‘Monkimun’, entre otras.

Wordsmyth Kids es un entorno interactivo multimedia para el aprendizaje de las palabras en inglés en el que se han combinado un diccionario para principiantes rico en contenido con un mundo visual navegable.

Como proyecto final del curso Mobile Learning y Realidad Aumentada (INTEF - octubre 2015), comparto con vosotros una actividad para el área de Lenguas Extranjeras en el 2º nivel de Educación Primaria. Está basada en el uso de aplicaciones educativas para dispositivos móviles de uso muy extendido, como Aurasma, Wunderlist o PhotoGrid. Espero que pueda ser de utilidad para vuestra labor docente. Podéis localizarla en este enlace: https://docs.google.com/presentation/d/1v7cztH96ph5-HuOrW9cODln...

Este proyecto está realizado por los miembros del CRA Villayón en el marco del curso ABP Avanzado Smart School 2015. Se trata de trabajar entorno a las olimpiadas teniendo en cuenta que el 2016 es año olímpico. Dejamos el enlace a nuestro blog http://cravillayonsmartschool.blogspot.com.es/2015/12/proyecto-final-jjoo.html

Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...