https://www.canva.com/design/DAGza6ThV3w/G0wbmlWpXIIOtn_H6yOZfA/edit?utm_content=DAGza6ThV3w&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

"Discover My City!" English Project. - Presentación Grupal en Google Slides. El alumnado trabajará en grupos para crear una presentación digital colavorativa sobre Valencia en inglés. Deberán buscar información en internet, seleccionar los puntos más importantes, redactar breves descripciones y localizar imágenes libres de derechos.  Esta actividad se desarrolla en el marco de la unidad didáctica sobre places around town (Module 3 "Where we live", Section B "Our Town". Burlington Advanc...

https://www.canva.com/design/DAGhOkayFgA/Y0KRYGi3Q7AIkWkQpUJcQA/edit?utm_content=DAGhOkayFgA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton  

Infografía que detalla los pasos a seguir para elaborar una presentación oral sobre un personaje destacado en la historia.

El objetivo de este recurso consiste en la creación de un folleto turístico digital mediante una herramienta de ofimática o de diseño gráfico. Dicho recurso está destinado a alumnado de 1ESO que está cursando inglés como primera lengua extranjera. En esta actividad el alumnado deberá crear un folleto turístico de una ciudad de un país de habla inglesa que elegirá de un listado de opciones. En el folleto deberá incluir una breve descripción de la ciudad (localización, población, lengua, moneda...

  https://www.canva.com/design/DAGjA8z9uGk/VjscG_-mMVTWYoY1edlaZA/edit?utm_content=DAGjA8z9uGk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton   Actividad para la clase de inglés, lengua extranjera. Siguiendo la tendencia actual de Instagram y Tiktok, el alumnado tendrá que grabar un video y explicar su "Outfit". Para ello, se presentarán y explicaran lo que llevan puesto y dónde han comprado su ropa y complementos. Deben usar el vocabulario y estructuras vistas e...

https://www.canva.com/design/DAGjL9LT5sQ/aE0UPeqfvRvnhxYi1kYPuQ/edit  

https://www.canva.com/design/DAGgxszm5cY/qE2PjgfIZwqLxJ4iXiNjcw/edit  

Os presento mi proyecto ABP-Flipped. Se trata de un proyecto en grupo enel cual los alumnos tienen que elaborar y presentar una receta al concurso gastronómico que se incluye en el English Day de nuestro centro. Aún así, aquello que se evalúa en el proyecto es el vídeo-tutorial que los alumnos crean explicando los ingredientes y pasos que siguen para elaborar la receta en cuestión. Espero que os guste! http://myteacherbarbsblog.blogspot.com/2017/05/mi-proyecto-flipped-yummy-yummy.html Bàrb...

Se trata del análisis del REA "My house" 1. Estructura y organización: La presentación de la actividad es clara y coherente. Es fácil localizar su descripción y la secuenciación de contenidos, contando con un esquema simple e intuitivo que permite volver al árbol principal sin quedar perdida en medio de decenas de subepígrafes. La descripción del recurso no incluye las destrezas trabajadas, lo que dificulta un poco localizar el tipo de actividades propuestas;es necesario entrar en ...

Os presento en el siguiente enlace el trabajo de centro con 12 lesson plans elaboradas por el equipo SymbalooEDU del colegio, 12 compañeros que hemos cursado “Aprendizaje personalizado en entornos digitales”. URL: Webmix-Colegio La Merced-Jesuitas-Burgos Centro educativo: La Merced y San Francisco Javier”. Jesuitas. Burgos. El boceto de centro se diseñó siguiendo un mismo hilo conductor en el centro: “El comercio”. De esta forma, los contenidos que se trabajan en los itinerarios giran en...

En el siguiente enlace encontraréis el proyecto final (libro digital y entrevista insertados en un blog. La entrada del blog se comparte por Google Classroom), y todos los detalles (contexto de trabajo, secuencia de actividades, etc.) Este producto final trabaja los deportes de riesgo, con el fin de concienciar a los alumnos de que tomar precauciones puede evitar muchos riesgos al que el deportista se enfrenta. http://izaurkiad.blogspot.com.es/2017/11/proyecto-final-deportes-de-riesgo.html

En el siguiente enlace encontraréis el proyecto final (libro digital y entrevista insertados en un blog. La entrada del blog se comparte por Google Classroom), y todos los detalles (contexto de trabajo, secuencia de actividades, etc.) http://izaurkiad.blogspot.com.es/2017/11/proyecto-final-deportes-de-riesgo.html

En este proyecto Flipped intentamos aumentar el conocimiento del alumnado en la lengua inglesa por medio de uno de los elementos culturales más apreciados por todos: la gastronomía. Se pretende que el alumnado adquiera un vocabulario relacionado con alimentos y realice un análisis comparativo (en cuanto a niveles de calorías se refiere) de la dieta mediterránea y la británica tomando como punto de partida el Full English Breakfast. Podéis ver el proyecto completo en el siguiente enlace: A H...

Esta es la URL de mi blog: http://buenoshabitosennutricion.blogspot.com.es/ Un saludo, Candelaria Lafuerza

Aquí está mi análisis del recurso: The history of my family.Publicado porMiguel Ángel Pereira BazFecha: 13/12/2016 1.Estructura y organización: La actividad está muy bien estructurada de forma clara, sencilla y bastante completa. La presentación es clara y concisa: explica qué se va a trabajar, cómo y cuál es el trabajo final. Cada apartado está muy bien estructurado en tres partes en las que las explicaciones y tareas a realizar son muy entendedoras. Los criterios de evaluación están muy ...

Collage de actividades de Halloween realizadas en el IES Carpe Diem de Fuenlabrada (Madrid): Concurso de "Jack o'lantern" Performance de zombis Decoración con "bats" hechos con globos y cartulinas Exposición de disfraces

Aquí os dejo mi aportación recogida en mi diario de aprendizaje. Se trata de una unidad didáctica de Educación Física y alemán elaborada para el curso #reaaicle_intef. Espero que os resulte útil! https://dafclil.wordpress.com/2017/05/03/lenguaje-corporal-y-la-lengua-del-cuerpo

Este es mi proyecto Flipped Classroom. Es un proyecto aplicable a cualquier asignatura con contenido arduo que los alumnos han de aprender y manejar. Ese contenido que nos hacer morirnos de asco año tras año explicándolo otra vez. Ese que los alumnos miran con desconfianza y con el que rezongan: ¿Otra vez, profe? pero que siguen sin saberse. En mi caso se llama tiempos verbales ingleses. Suena familiar, no? http://noquieroiralcole.edublogs.org/2017/11/12/profe-apartate-y-mira/

Lo que pretendo con este proyecto es que los alumnos vean la importancia de aprender inglés y conozcan los pasíses donde es lengua oficial, más allá del Reino Unido. https://nomellamescrisllamameprofe.blogspot.com.es/2017/11/mi-proyecto-flipped.html