ARTIGOS
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Proyecto Mobile Learning: Línea del tiempo de Velázquez
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Proyecto Mobile Learning: Línea del tiempo de Velázquez
" alt="Resource image" />Hola, este es mi proyecto para el curso Mobile Learning y Realidad Aumentada en Andalucía. https://view.genial.ly/5ac256e47d1a9b437c7c89ac/velazquez-y-el-mobile-learning Un saludo.
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Proyecto “Toma la palabra”: mapas visuales para aprender Historia
Investigar, crear y compartir. Las tres etapas de cualquier aprendizaje activo forman parte de la propuesta ¡Toma la palabra! en la que los alumnos creanmapas visualessobre contenidos del currículo de Historia en Segundo de Bachillerato.
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¡En Cibervoluntarios celebramos el Día Internacional de las niñas en las TIC!
El próximo día 23 de abril se celebra en todo el mundo el Día Internacional de las niñas en las TIC. Con motivo de esta celebración desde la Fundación Cibervoluntarios hemos organizado charlas online con varios centros educativos de España. A través de estas charlas, de una hora de duración, con jóvenes de entre 13 y 18 años, queremos contribuir a los objetivos fijados por elITU (International Telecomunication Union) de las Naciones Unidas, impulsor de este día, promoviendo la inclusión de u...
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Nueva exposición de Europeana: Edible plants from the Americas
Ya se puede consultar en la página web de Europeana la exposición virtual "Edible plantas from the Americas" ("Plantas comestibles originarias de las Américas"). En ella, se explora cómo las nuevas plantas comestibles importadas desde América tuvieron un gran impacto no solo en las cocinas europea, asiática y africana, sino también a nivel global en la cultura, la economía y la política. La exposición se organiza en once capítulos, que presentan alimentos hoy esenciales en nuestra dieta que ...
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Proyecto Flipped Classroom: ¿Por qué nos cuesta entender el arte contemporáneo?
" alt="Resource image" />Proyecto Flipped Classroom para realizar en la asignatura Historia del Arte de 2º de bachillerato. https://ricardoingelmo.wordpress.com/2017/05/08/proyecto-flipped-classroom-por-que-nos-cuesta-entender-el-arte-contemporaneo/
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Proyecto de investigación sobre el error en lengua inglesa (AICLE vs. EFL)
" alt="Resource image" />¡Buenos días! Me gustaría pedir un pequeño favor en caso de que entre nosotros haya profesores de ESO o Bachillerato de inglés o de asignaturas de contenido que se impartan en inglés (enfoque AICLE). Para el TFM estoy analizando las diferentes formas de tratar los errores en lengua inglesa en estos dos enfoques a través de una encuesta de 20 preguntitas. Por si coincide y alguno se anima, os dejo el enlace a la encuesta aquí debajo. https://www.survio.com/survey/d/Y7T5I3H5K7Y1V8L6Z ¡¡Mucha...
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Análisis del REA "Unidad AICLE: La historia de(l) Guernica" de María Díaz-Pinés Prieto
REA analizado: Unidad AICLE. "La historia del Guernica" Datos del REA: Asignatura: Cultura y Civilización españolas Autora del REA: María Díaz-Pinés Prieto Título de la unidad: La historia de(l) Guernica Curso / Nivel: XIIº (2º Bachillerato) / B2 (Historia del Arte, en España) Dónde encontrarlo: Enlace a"La historia del Guernica" Descripción del REA El Recurso Educativo Abierto (REA) analizado presenta una unidad didáctica diseñada para un instituto bilingüe de idiomas europeo....
Área de coñecementoContexto educativo -
Mayúscula en términos históricos y geográficos
" alt="Resource image" />Recursos para clase de historia, geografía, arte y sociales. Actividades, esquemas, presentaciones, apuntes, vídeos, juegos, flash, mp3, cómic, cine, pedagogía, línea del tiempo, enlaces
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Canvas para iniciar tu aula virtual
Si estás buscando información para iniciar tu aula virtual, por dónde llevarla, cómo organizarla, qué tienes que planificar etc has llegado al material que te va a ayudar a poner en marcha tu aula virtual en tu clase. Utiliza este canvas con el que podrás programar lo básico para darle forma coherente y didáctica a tu aula virtual. Por supuesto es un documento en constante actualización y te servirá para tener registrado lo esencial en el progreso del montaje e ideación del aula virtual. ¡Lá...
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Fases del Aprendizaje Basado en Problemas
Los pasos a seguir para implementar con éxito el Aprendizaje Basado en Problemas en el aula: Más información en:https://pleducacion.wordpress.com/2017/10/02/que-es-eso-del-aprendizaje-basado-en-problemas/
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Los componentes que tienes que conocer para hacer visual thinking
¿Te interesa el visual thinking o pensamiento visual como técnica de enseñanza-aprendizaje? ¿No sabes cómo iniciarte? En este artículo puedes descubrir los componentes básicos para poder ponerlo en práctica enseguida. Haz clic sobre el siguiente enlace para verlo: https://pleducacion.wordpress.com/2018/07/20/componentes-del-visual-thinking/
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¿Cómo puedo acceder a las Colecciones de Procomún?
Como seguramente sabrás,Procomún cuenta con un variado número de colecciones educativas de gran utilidad para la preparación de las clases en diferentes áreas temáticas: -Colección "Canals":recursos educativos interactivos para Matemáticas (Infantil y Primaria). -Colección "Descartes": recursos educativos interactivos para Matemáticas(Secundaria). -Colección "Gauss":recursos educativos interactivos para Matemáticas (Primaria y Secundaria). -Colección "Newton": recursos educativo...
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CERTAMEN CLÍO HISTORIA
EL 10 de mayo se celebró en el IES Siete Colinas el I Certamen Clío Intercentros de Historia. La elección del nombre del certamen se hizo en honor de la musa de la Historia. Por primera vez las asignaturas de Geografía e Historia cuentan con sus propias olimpiadas, de este modo se ha logrado llenar un vacío, pues ya existian Olimpiadas de Biología, de Matemátícas o de Física. En este evento participaron alrededor de doscientos alumnos de Secundaria y Bachillerato de todos los centros educati...
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En "Somos Reporteros" aprendemos acreando reportajes de televisión. Experiencia del IES "Antonio Calvín".
“Somos reporteros” es un proyecto de aula en el que los alumnos de 2º de Bachillerato delIES “Antonio Calvín”hemos grabado noticiarios informativos de los principales acontecimientos de una etapa histórica
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Adaptación del REA "Somos la Revolución" al aula: aprender Historia y querer mejorar el mundo. Experiencia en el IES "Ifach"
La propuesta didáctica delREA “Somos la revolución”parte de una pregunta inicial muy sencilla: “¿Qué quiero cambiar del mundo en el que vivo?” Esta reflexión inicial conecta los intereses de los alumnos con el eje central del REA: el estudio de las revoluciones del siglo XIX e inicios del XX. Estos contenidos forman parte del currículo e Historia del Mundo Contemporáneo en 1º de Bachillerato Los alumnosaprenden cooperativamenteafrontando desafíos como crear un canal de radio sobre Historia o...
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Proyecto “Videomapas mentales”: mapas visuales para aprender Historia
Investigar, crear y compartir. Las tres etapas de cualquier aprendizaje activo forman parte de la propuesta ¡Toma la palabra! en la que los alumnos creanmapas visualessobre contenidos del currículo de Historia en Segundo de Bachillerato. ACCESO AL ARTÍCULO
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Proyecto EDIA. Experiencias. REA “Feria de la Historia” en Escuela de Artes de Úbeda
Me llamo José Manuel Troyano y soy profesor deGeografía e Historia en laEscuela de Arte Casa de las Torres de Úbeda (Jaén). En este artículo presento mi experiencia con los REA abiertos deProyecto EDIAparaHistoria de España en 2º de Bachiilerato: “La Feria de la historia”. Para este curso he seleccionado un proyecto por trimestre: en el primer trimestre el ema de Isabel II, en el segundo la crisis del sistema de la Restauración y en el tercer se ha elegido el tema del franquismo para trabaja...
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Teatro Romano de Mérida
El Teatro romano de Mérida es un teatro histórico levantado por la Antigua Roma en la colonia Augusta Emerita, actual Mérida (España). Su creación fue promovida por el cónsul Marco Vipsanio Agripa y, según una fecha inscrita en el propio teatro, su inauguración se produjo hacia los años 16-15 a. C. «Príncipe entre los monumentos emeritenses», como lo denominó José Menéndez-Pidal, arquitecto que dirigió su reconstrucción desde 1964,1 el teatro es Patrimonio de la Humanidad desde 1993 como par...
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Experiencias. REA “La historia de mis abuelos”
Durante esta 3ª evaluación en el IES Las Lagunas nuestros abuelos han sido los colaboradores y la principal fuente de información el aprendizaje deHistoria de España en 2º de Bachillerato, en concreto del periodo de la dictadura franquista. Partiendo del REA del proyecto EDIA “La historia de mis abuelos”. Hemospreparado y grabado entrevistas con nuestros abuelos. Las entrevistas serán el punto de partida para conocer cómo vivieron nuestros abuelos este periodo de nuestra historia, la dictadu...
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