ARTÍCULOS
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Educación para la ciudadanía global
¿Qué es la educación para la ciudadanía global? Este enfoque de la educación orienta los aprendizajes hacia unas finalidades presentes en el currículo: - A nivel emocional, promover el sentimiento de pertenencia a una comunidad planetaria. - A nivel cognitivo, descubrir la interdependencia de los derechos humanos en la globalización. -A nivel conductual, capacitar para la acción por un desarrollo humano y sostenible. -Todo ello busca consolidar una cultura de la solidaridad comprometid...
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LA INNOVACIÓN Y EL ESPEJO
Porque todo cambio cuesta trabajo y esfuerzo y deja heridas. De lo que se va abandonando para acoger lo nuevo. Y en la Escuela más, porquela Escuela es una institución conservadora, con unas tradiciones e intereses muy fuertes y una estructura muy rígida que no ha cambiado en muchos decenios (por no exagerar, pero podríamos decir siglos). Han cambiado las leyes, demasiado, los objetivos y los recursos, pero sigue habiendo aulas, horarios, materias, libros de texto…
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¿Por qué las impresoras 3D son interesantes para clase?
Hoy vamos a hablar delos beneficios y las posibilidades de las impresoras 3D para el aula, de cómo usarlas y qué aportarán a la clase. Quizá no sea ahora, pero el mundo de la impresión 3D terminará aterrizando en los colegios dentro de no mucho tiempo.
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Paso a paso: crear un estudio de Scratch para tu clase
Para todo lo que podamos imaginar, existirá un estudio; ¿y si utilizamos estos estudios de Scratch para recopilar los proyectos que hagamos en clase? Con este objetivo en mente, hoy vamos a explicaros cómo crear un estudio de Scratchpara poder utilizar en el aula.
Área de conocimientoContexto educativo -
Proyecto colaborativo “Tertulias con sabor a chocolate”
Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...
Área de conocimiento- Artes Escénicas
- Artes Gráficas
- Artes Plásticas
- Artesanía
- Astronomía
- Ciencias Biológícas
- Ciencias de la Comunicación
- Ciencias de la Educación
- Cultura Clásica
- Deportes
- Diseño
- Economía
- Educación Ambiental
- Educación Cívica
- Educación Física
- Educación Intercultural
- Educación para el Consumo
- Educación para la Paz
- Educación Sexual y para la Salud
- Educación Vial
- Ética
- Filosofía
- Física
- Formación Empresarial
- Formación y Orientación Laboral
- Geografía
- Geología
- Historia
- Informática y Tecnologías de la Información
- Lengua
- Lenguas Clásicas
- Lenguas Extranjeras
- Literatura
- Matemáticas
- Música
- Necesidades educativas especiales
- Orientación Académica
- Psicología
- Química
- Religiones
- Tecnologías
- Tutoría
Contexto educativo- Educación Especial
- Educación Infantil
- Educación Primaria
- Educación Secundaria Obligatoria
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Educación de Personas Adultas
- Enseñanza oficial de idiomas
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Enseñanzas deportivas
- Enseñanzas Universitarias
- Formación del Profesorado
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Generadores de material educativo.
Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales
Área de conocimientoContexto educativo -
15 regalos de navidad para docentes
Recomendaciones deregalos de navidad para docentes. Buscamos regalos que cubran un amplio rango de precios, una variada gama de opciones y que tengan unpuntito educativomás allá de lo convencional.
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Ecosistemas de aprendizaje vs Islas de aprendizaje.
Los ecosistemas de aprendizaje tratan de integrar a personas, contenidos, servicios, normas, tecnologías, espacios y cualquier otro recurso que se utilice en el contexto docente. Esta integración se hace en torno a un proceso: “el aprendizaje” y con un fin: “mejorarlo”
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10 maneras de saber si tus alumnos están comprendiendo. Guía para la evaluación formativa. Infografía
En esta infografía de eLearning infographicspuedes encontrar10 consejos para ayudarte a utilizar la evaluación formativa como brújula en el aula.
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SE BUSCA TALENTO, 5 CLAVES PARA ENCONTRARLO
Para encontrar talento, es necesario saber mirar y saber escuchar. Para encontrar talento en una persona, es necesario buscar cosas que se le den bien, y estas cosas pueden estar en cualquier ámbito, no podemos buscar simplemente entre el contenido académico.
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8 consejos indispensables para aprovechar lo que has estudiado... fuera de las aulas
¿Cómo aprovechar tu época de estudiante para poder adquirir otro tipo de habilidades y competencias? ¿Cómo aprender a comunicarte, a organizar tus metas, a moverte en la incertidumbre? A menudo, cuando salimos del Bachillerato, de la FP o de la Universidad, la vida "adulta" nos soprende con nuevos problemas y nuevas soluciones que hemos de encontrar y "sufrir"...
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Cinco herramientas para crear murales digitales
La creación de murales es una estrategia didáctica que favorece y refuerza el aprendizaje de tus alumnos. Desarrolla su capacidad para analizar y sintetizar la información, fomenta el trabajo colaborativo y estimula su creatividad. Gracias a las TIC, los típicos murales en cartulina se hacen ahora interactivos al admitir distintos tipos de archivos y formatos, como audio, video, texto etc. Te recomendamos cinco herramientas online para crear murales digitales de manera sencilla.
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Crear es comprender
Desarrollar la autonomía del alumno y vincular el aprendizaje a la vida son dos de las claves de la pedagogía de Dewey quien siempre defendió que lamejor manera de aprender es haciendo, que aprendemos haciendo, o mejor, que aprendemos haciendo y reflexionando sobre lo que hemos hecho.
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¿Por qué el docente no innova en el aula? Miedos y creencias más comunes
Lo que creemos acerca de la educación y de nuestra labor como docentes, normalmente nos surge de la experiencia adquirida en nuestra vida profesional, pero también lo que elegimos creer sobre las nuevas prácticas docentes puede estar determinado por la influencia que hayamos recibido de un modelo cercano.
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IDIOMAS Y TRABAJO
Hola a todos y a todas: Me he registrado en Procomún con el nombre de usuario julioluna12@hotmail.com. He consultado en internet y he visto un vídeo bastante gráfico y explicativo para nuestros alumnos del nivel C. Habla de la importancia de saber idiomas para abrirse camino en el mundo laboral. Nuestros alumnos deben ser conscientes de esta realidad ya que viviomos en un mundo globalizado y el saber idiomas nos puede abrir muchas puertas a la hora de encontrar un trabajo. ...
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¿QUÉ FORMACIÓN EN TIC NECESITAN LOS DOCENTES?
Una de las cuestiones más peliagudas cuando se hablan de formación del profesorado es la necesidad de definir qué tipo de formación va a ser la más adecuada.
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10 características de una clase que "funciona"
¿Quiéres que tu aula sea un lugar "intelectualmente activo"? ¿Qué caractiza a los entornos de aprendizaje progresivo? ¿Por qué son el modelo del siglo XXI para tantos?
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TDAH...a través del espejo
http://gracielamarcano.blogspot.com.es/
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Blog sobre TDAH: Un terremoto en el aula
Hola compis! Aquí os dejo mi blog "Un terremoto en el aula": http://unterremotoenelaula.blogspot.com/. Ha sido creado desde la inquietudpor aprender sobre ese mundo desconocido y cercano que es el TDAH. Espero que os sirva de ayuda para sucesivas edicionesdel curso. Saludos
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Flipped classroom: ¿cómo hacer que funcione?
Una pregunta frecuente en la mayoría de las discusiones que se ciernen en torno a fliped classroom es, “¿Cómo puedo asegurar que los estudiantes han visto o escuchado el contenido de aprendizaje que les asigno para que estudien en casa, de modo que pueda aprovechar el tiempo en aula para actividades prácticas y discusión grupal?
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