ARTÍCULOS
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La Neuroeducación es para ser, no para hacer. La importancia de la Educación emocional.
Los estudios sobre como pueden afectar nuestras emociones, creencias y valores a nuestro aprendizaje, e incluso a nuestro propio cerebro son muy numerosos
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Una infografía en muchos idiomas para explicar qué son los REA
A través de la infografía conocemos qué son los REA, qué elementos los caracterizan y qué razones tiene cualquier docente para usarlos.
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SAX VIRTUAL
La Realidad Virtual ha llegado a los alumnos de tercero de primaria del colegio Alberto Sols de Sax (Alicante), y se ha convertido en una herramienta imprescindible en sus clases. Con esta herramienta este alumnado ha realizado un proyecto llamado “Sax Virtual”. ¿Pero qué es este proyecto? Sax Virtual es una plataforma online quenos permitirávisitar los diferentes puntos turísticos de Sax de una manera muy novedosa. Navega por Sax a través de la Realidad Virtual, interactúa con el entorno...
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Descubre cómo fomentar la amistad en clase con estos 15 cortometrajes
Recopilación decortometrajes para fomentar la amistad en la etapa de Infantil y Primaria y lo que este concepto implica: afecto, cariño, comprensión, lealtad… ¿Qué otras propuestas conocéis?
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Propuesta de Paloma Berruezo para el curso Aprendizaje Basado en Proyectos
Aquí podéis encontrar la publicación de Paloma Berruezo para el curso ABP http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1522671635523
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Artículo de Bailla Sadik para el curso Aprendizaje Basado en Proyectos
Aquí podéis encontrar el artículo de Bailla Sadik para el curso ABP https://procomun.educalab.es/es/articulos/curso-abp-ceuta-1
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Nuevos espacios de aprendizaje: influencias de la Cultura Maker
Este modelo educativo se basa en que cualquier persona puede realizar sus propios proyectos y productoscon la ayuda de la tecnología y gracias al conocimiento compartido, siendo accesible a través de las redes sociales
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15 documentos de aula para aprender y enseñar el aprendizaje cooperativo
Recopilación de recursos para el desarrollo de experiencias basadas en aprendizaje cooperativo.Todos estos materiales pueden ser adaptados y modificados a partir de su licencia CC By SA.
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25 herramientas TIC para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula y fuera de ella [Infografía]
Las herramientas TIC os ofrecen tanto a ti como a tus alumnosmultitud de posibilidades para facilitar el aprendizaje colaborativo, un enfoque didáctico congrandes ventajas para los estudiantes.
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Aprendizaje a través de la investigación
Nuestro proyecto “El Clavero investiga” busca mejorar la respuesta del centroIES “Clavero Fernández de Córdoba”(Almagro-Ciudad Real) ante el reto que supone que el alumnado aprenda. Nuestra convicción nace desde el convencimiento de que los procesos para conseguir que los alumnos cambien su manera de aprender deben hacerse en el día a día del aula.
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15 documentos básicos para ABP en Lengua y Literatura
Recopilación de recursos que los alumnos necesitarán en distintas fases del trabajo por proyectos. También incluye otro elemento esencial: la autoevaluación del propio profesor.
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RÚBRICAS DE EVALUACIÓN CURSO INTEF
Hola, buenas tardes, os adjunto la Rúbrica de autoevaluación del alumnado que he adaptado para el curso de INTEF de REA. Lo cierto, es que entre en enlace que nos proporcionan en el cursohttp://cedec.educalab.es/rubricas/y los ejemplos que nos ha proporcionado nuestro tutor, ha sido muy fácil encontrar lo que buscaba. Así que gracias a tod@s por compartir, y, en especial al autor/a del REA "Las Greguerías", de cuya "Rúbrica de autoevaluación del alumnado" me he basado yo para hacer una de l...
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Cómo poner en práctica las nuevas formas de evaluar
Estas nuevas técnicas y apps para examinar cambiarán la visión de los alumnos sobre la forma de demostrar sus conocimientos en una materia
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PRESENTACIÓN DE MI BLOG EN SOCIEDAD
Buenos días a todos, Tras haber realizado el curso "Alimentación y nutrición para una vida saludable", os paso el enlace a mi blog donde están recopiladas todas las actividades realizadas durante el mismo. Espero que os resulte interesante: https://paracomertemejoralynutri.blogspot.com.es Asímismo, aprovecho para valorar el curso teniendo en cuenta tres aspectos positivos y uno a mejorar. Aspectos positivos: Atención personalizada del tutor, siempre disponible para aclarar dudas. Inte...
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Proyecto final de Dolores Rosique García
El enlace a mi proyecto final eshttps://drive.google.com/open?id=1ZsKUoWtdSrYY2tqNFSg1XvUYVrzv3J93
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Proyecto final Soledad Aranda Romero
https://docs.google.com/presentation/d/1j5r6bNFV6I3AEw8XlO5t3xRcVSn-LR-EXuu0MW8KWr0/edit?usp=sharing
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ABP fuera del aula, alumnos más motivados
La explicación es muy simple: nadie quiere quedar mal o hacer el ridículo en público y menos aún cuando el público está formado por personas desconocidas. Por tanto, los alumnos se preocupan mucho más por la calidad e interés de aquello que van a presentar cuando esa presentación se hace ante un público externo que cuando solo van a “contar” a sus compañeros y su profesor lo que han hecho.
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CIENCIA, y yo quiero ser científico!!!
Nuevo libro de divulgación que te animará y ayudará a decidir que científico quieres ser. Más de un centenar de científicos presentan las más diversas áreas científicas, orientando al lector interesado en dedicarse a la vida científica. Este libro, coordinado por Quintín Garrido, está especialmente indicado para jóvenes de entre 14 - 18 años. Y de gran interés para profesores y padres . Se presenta para su descarga gratuita (pdf) a través del blog: https://cienciayyoquierosercientifico.blo...
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Educación inclusiva o educacion sin exclusiones Echeita G. Sandoval M.
https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=z-wwBwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA31&dq=educacion+inclusiva+autores&ots=3_OX2on57z&sig=ODBqPQEqIMZ0xSmuDCsecFupZ6U#v=onepage&q=educacion%20inclusiva%20autores&f=false Comparto este texto, el cual es muy buena herramienta de conocimiento, para mecanismos incluyentes y conceptualizacion sobre la educacion inclusiva en diferentes contextos.
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Evaluar y calificar, dos acciones en un mismo proceso
Desde el nuevo currículo establecido donde aparecen como parte fundamental de todo este proceso los criterios de evaluación y los indicadores, debemos plantearnosun nuevo modelo para diseñar las actividades evaluadoras.
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