A través de una tarea para trabajar el desarrollo sensorial en la infancia, descubrirán la herramienta del visual thimkimg. Y cómo desarrollarla.

Clasificación de los textos narrativos

• A partir del DAFO personal de la profesora como ejemplo y con una previa labor de investigación del alumnado haciendo uso de las TIC para saber qué es un DAFO, realizarán su propio DAFO al inicio de la tercera evaluación para reflexionar en qué punto se encuentran y pensar a dónde quieren llegar en un futuro. Esta actividad se realizará de nuevo a final de curso junto con un IKIGAI para ver la evolución y madurez de cara al final de curso y por si quieren buscar trabajo para el verano, tene...

Pasos para realizar un formulario con Microsoft Forms.

Se adjunta un PDF de una actividad que tiene que realizar el alumnado siguiendo sus propias indicaciones con el objetivo de: Analizar sus competencias profesionales personales y sociales. Analizar sus opciones formativas. Analizar sus opciones profesionales. Evaluar su competencia digital, Identidad digital y marca personal.

Activitat interdisciplinària i cooperativa en què cada grup tria una ciutat del món per investigar i crear una presentació digital (Canva) sobre aquesta ciutat. La informació s’organitza amb dades bàsiques, gastronomia i curiositats. El treball final es comparteix a través de Padlet i es fa una exposició oral breu davant la classe.

Clara explicación sobre los tres agentes económicos básicos. Flujo circular de la renta entre los tres agentes económicos Los tres tipos de economía: economía de mercado, economía planificada o centralizada y economía mixta

Tipos de carros utilizados en restaurantes.

Descobrim la primavera és un recurs didàctic per a treballar la primavera de manera curiosa,respectuosa i activa en vers la natura.

Conocemos la letra M! El alumnado de 4 años se inicia en el reconocimiento y discriminación auditiva y visual de la letra M y sus sílabas MA, ME, MI, MO, MU. La sesión se divide en tres momentos en el aula: Inicio: Visionado del cuento de la señora de la Montaña (YouTube), para introducir el sonido y grafía de forma motivadora y contextualizada. Aprendemos jugando: Actividad "Aprendemos jugando" con imágenes (bits creados con Canva). Los niños escuchan y observan cada palabra y deben d...

Investigación sobre los sistemas marinos y los seres vivos que viven en ellos.

● NEWS PROGRAMME( Los alumnos tienen que crear un programa de noticias que incluya: noticias locales, internacionales, noticias de última hora, parte meteorológico, deportes, ciencia y naturaleza y Fake News. ) Enseñarles a utilizar, con solvencia y responsabilidad, las tecnologías de la información y la comunicación debe ser uno de nuestros objetivos.

El alumnado de 1 ESO creará un árbol genealógico digital en alemán utilizando Canva e integrando vocabulario relacionado con la familia y determinantes posesivos. La actividad se adaptará a diversos estilos de aprendizaje y necesidades, siguiendo los principios DUA.

Meteorólogo por un día” Meteorología y clima. Descripción: Esta situación de aprendizaje tiene como objetivo principal acer- car al alumnado con necesidades específicas de apoyo educa- tivo (NEAE) al conocimiento básico de la meteorología y el clima, desde un enfoque vivencial, funcional y altamente vi- sual. Está dirigida a estudiantes escolarizados en un grupo ordi- nario de 3o de ESO, pero que presentan un nivel competencial equivalente a 1o o 2o de Educación Primaria, por lo qu...

RETOS MULTINIVEL PÁDEL Y PICKLEBALL 4ºESO

Activitat interdisciplinària i cooperativa en què cada grup tria una ciutat del món per investigar i crear una presentació digital (Canva) sobre aquesta ciutat. La informació s’organitza amb dades bàsiques, gastronomia i curiositats. El treball final es comparteix a través de Padlet i es fa una exposició oral breu davant la classe.

Aquí puedes encontrar un repositorio sobre información útil de Pilota Valenciana.

Desarrollo de la UD 4 Apartado 1.2 que trata sobre los Pescados. Operaciones previas en la manipulación y su preelaboración.

Orientació Académica i Professional de l'alumnat de 4t de manera colaborativa

El recurso se orienta al conjunto del alumnado del grupo, para ser desarrollado de manera presencial en el aula de informática. Se plantea en la situación de aprendizaje de deportes, en el área de educación física en quinto de primaria. Los alumnos en la primera sesión visualizarán unos videos explicativos sobre el tristlón, más una explicación especifica del deporte. En la segunda sesión del aula realizarán un genially sobre el triatlón. En este genially visualizarán un video explicativo del...