Aquest recurs està dirigit per l'alumnat de 3r d'ESO d'Eduacació Secundària en l'assignatura de Matemàtiques.

Los alumnos deben presentar el material de Laboratorio de microbiología alimentaria

QUE ES EL FEMPA (Fondo europeo Marítimo, de Pesca y de Acuicultura)

Diagrama de flujo para identificar las oraciones atributivas, pasivas, los atributos y los complementos agente.

Aprendiendo las vocales. Los alumnos empezarán esta situación de aprendizaje con actividades en las que a través de canciones y juegos de discriminación de sonidos y bits de imágenes y letras iremos introduciéndolos en el aprendizaje visual y auditivo de las vocales. La actividad final de esta SA será unas diapositivas en las que los alumnos deberán de marcar y/o relacionar la grafía con el dibujo que posee dicha vocal en su nombre.

Infografías animales vertebrados e invertebrados. Características y grupos.

Aquest recurs serveix per a obtindre informació sobre què és una notícia (parts, característiques, recursos lingüístics) alhora que serveix per a guiar a l'alumnat a l'hora de realitzar una tasca digital concreta: la creació d'una notícia a partir de la informació sobre els esdeveniments ocorreguts el 9 d'octubre de 1238 (fets històrics els quals es conten en la crònica literària de Jaume I).

PowerPoint sobre el Romanticismo: época, características y autores más representativos.

Inforgrafía destinada para 5º de Primaria en la que se explica cómo realizar una presentación con 4 diapositivas sobre tu país o ciudad de procedencia.

Actividad para construir cladogramas y estudiar el proceso de especiación

Es tracta d’un guió per a una activitat consisteix en elaborar diversos mapes sobre els imperis territorials a partir d’un recurs web anomenat Map Chart – 1914 World Map i la seua posterior edició per tal d’elaborar mapes sobre l’Imperialisme a principis del segle XX.

Aquesta activitat forma part d’un projecte de recerca literària adreçat a l’alumnat de 1r de batxillerat. L’objectiu és aprofundir en el coneixement d’un autor o autora de la literatura contemporània a partir de la lectura d’una obra representativa. L’alumnat, treballant en equips, ha de buscar informació digital rellevant, seleccionar les fonts adequades i crear continguts digitals originals (vídeos en aquest cas) per exposar els resultats de la seua recerca.

Es tracta d´una anticipació a un alumne amb TEA el proper canvi de casa d’ell i la seua familia, ja que aquesta situació poc generar molta ansietat i reaccions conductuals negatives en l´alumne, donat la seua condició i la rigidesa cognitiva que presenta.

Bee Bot Explora las emociones. La actividad consiste en programar a Bee Bot para que se desplace hacia imágenes de rostros con distintas emociones (alegría, tristeza, miedo, enfado, sorpresa) Al llegar a cada una, se realiza una breve asamblea donde el alumnado identifica la emoción, la representa con gestos y se relaciona con situaciones cotidianas.

Padlet sobre la noticia con información para elaborar un Flipbook. Está diseñado para alumnado de 3º ciclo.

Pasos para realizar una actividad de las estaciones del año para niños/as de 6º de Educación Primaria.

Presentación Canva con información sobre los diferentes itinerarios académicos y profesionales tras haber cursado el 2º curso de Formación Profesional Básica.

Narrando las emociones a través del bosque de los susurros. Creando un audiocuento. Partiendo de la lectura compartida de «El bosque de los susurros» de Greg Howard, el alumnado trabajará de forma cooperativa para reinterpretar una emoción, valor o episodio de la obra y transformarlo en un cuento digital interactivo o audiocuento ilustrado, utilizando herramientas digitales de acceso con identidad digital. La propuesta responde a los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), ...

En este documento se presentan las herramientas básicas de edición de fotografía que suelen tener los editores de imagen de dispositivos móviles.

Este recurso educativo presenta conceptos básicos y pautas prácticas de accesibilidad web, siguiendo los estándares WCAG 2.1. Está diseñado para alumnado de 2º curso de Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW) y se puede usar como guía durante la realización de proyectos de creación de páginas web accesibles e inclusivas.