Esta activitat consistix en la realització d'una infografia o pòster sobre una científica relacionada amb la taula periòdica o algun dels elements presents en ella, aprofitant el treball i desenvolupament a l'aula d'una situació d'aprenentatge relacionada amb la taula periòdica dels elements en el nivell de 2n de l'ESO.

Actividad de familiarización con la tabla periódica en la que se tendrá que buscar información de algunos elementos químicos para realizar una presentación en forma de fichas. Además, se tendrá que formar una palabra o frase utilizando imágenes de símbolos de elementos.

Actividad para trabajar la etimologia del nombre de los elementos químicos. También se trabaja el trabajo colaborativo y la competencia digital del alumnado.

Después de ver en clase la historia de la Tabla periódica, aquí tenéis el resumen y las cuestiones que debéis contestar.

Situación de Aprendizaje sobre el estudio de la materia: clasificación de la materia y su relación con la Tabla Periódica.

Aquest recurs educatiu té com a finalitat que l’alumnat de 3r d’ESO de l'assignatura de física i química investigue, analitze i presente informació rellevant sobre un element químic concret de la taula periòdica, desenvolupant així la seua competència científica, digital i comunicativa. L’activitat situa a l’alumnat en el rol d’exploradors/es, amb la missió de desxifrar els secrets d’un element químic. L’activitat es desenvolupa de manera guiada i per etapes. Es pot accedir al Canva origin...

Este mapa conceptual muestra las instruciones para la realización de la actividad final de la unidad didáctica nº12, LA TABLA PERIÓDICA, dentro de la asignatura de ciencias aplicadas de la formación profesional básica de electriciadad y electrónica. La actividad consiste en crear un póster informativo sobre un elemento químico asignado a cada estudiante, utilizando la plataforma Canva. El objetivo es diseñar un material visualmente atractivo y educativo que destaque los aspectos más important...

Este recurso guía a los estudiantes de física y química de 3ºESO a través de un proyecto cooperativo para descubrir la tabla periódica desde una perspectiva científica y humana. A lo largo del itinerario, los alumnos investigarán elementos, científicos y científicas, y crearán presentaciones, infografías y un mural colaborativo.

El recurs presentat correspon a tres imatges les quals esdevenen unes infografies corresponents a la Taula Periòdica dels Elements Químics. La primera imatge correspon a la clau de lectura de la informació de cada element a la Taula Periòdica, així com una breu explicació de per què és tan important aquesta organització dels elements. La segona infografia detalla ja de forma tècnica com s'organitza la Taula periòdica (Elements, Grups, Períodes i Blocs). Finalment, l'última imatge és la mateix...

Realizaremos un viaje desde como se crea la primera tabla periódica hasta que llegamos a la actual. También conoceremos los grupos y periodos de la tabla y al final realizaremos una actividad de investigación.

Esta situación de aprendizaje innovadora invita a los estudiantes de bachillerato a a explorar la tabla periódica desde una perspectiva fascinante y relevante, conectando los conceptos químicos con la vida cotidiana y la tecnología. A través de investigaciones y actividades prácticas, los estudiantes descubrirán la importancia de los elementos en los seres vivos, el papel crucial de las mujeres en la historia de la química, las propiedades y aplicaciones de los metales de transición, y el imp...

Es un juego didáctico cuya finalidad es identificar el elemento de la tabla periódica en base a unas pistas que se van dando. Dirigido a alumnos de 2ESO y 3ESO de física y química. Sería adecuado incorporar el recurso una vez trabajada la tabla periódica de los elementos en la unidad del átomo a modo de actividad de profundización y relación de todo lo aprendido con la vida cotidiana.

REA para Química de 2º de BACHILLERATO. Tabla periódica y enlace químico.

REA para Química de 2º de BACHILLERATO. Tabla periódica y enlace químico.

Esta Situación de Aprendizaje se desarrolla como respuesta a la necesidad de ofrecer al alumnado experiencias educativas significativas que vayan más allá de la adquisición de conocimientos teóricos, fomentando un aprendizaje integral, inclusivo y competencial. En este marco, se prioriza el desarrollo de competencias clave a través de una propuesta interdisciplinar que conecta los contenidos curriculares de Física y Química con el entorno cercano de nuestros alumnos y alumna. "La Asturias M...

Existen multitud de juegos dedicados a la enseñanza y aprendizaje de la tabla periódica, usando multitud de metodologías distintas. Pero, ¿cómo de fácil es diseñar estos juegos? ¿son fáciles de jugar? ¿es necesario saberse la tabla periódica para jugar? Para responder a estas preguntas es necesario conocer las propiedades básicas de los átomos y cómo se organizan en la tabla periódica, y por supuesto es necesario jugar y jugar.

30 cartones de bingo para jugar a la vez con toda una clase. Se puede hacer grupo, periodo y bingo. Están todos los elementos que yo trabajo a nivel de 2º de ESO. Es adictivo y consigo resultados mejores que antes de utilizarlo.

REA para Física y Química de 3º de ESO. Trabaja los modelos atómicos, su evolución a lo largo de la Historia, el número atómico y el número másico así como los isótopos y la masa atómica. Se proponen diferentes tareas en forma de pruebas variadas, que trabajan todas las competencias educativas. Además de las pruebas se valoran también la cooperación entre iguales y las aportaciones personales.

Desde la antigüedad, los humanos han sentido curiosidad por entender la naturaleza de la materia que nos rodea. Con el tiempo, científicos de todo el mundo han desentrañado los secretos del átomo, revelando una complejidad sorprendente y una riqueza de fenómenos que desafían nuestra comprensión convencional. Con la serie de actividades que se proponen a continuación, nos sumergiremos en la estructura interna de los átomos, descubriendo sus partículas subatómicas como protones, neutrones y ...

El presente proyecto parte de una experiencia propia con los grupos de 4º ESO (Estructura del Átomo y Propiedades del Sistema Periódico) donde combiné el uso de las tecnologías, el aprendizaje activo y los grupos cooperativos. Debido al éxito de dichas experiencias (prácticamente todos los grupos funcionaron), quiero repetir esas experiencias pero aplicado a otro nivel, en este caso 3º ESO (materia de Física y Química). La idea de aplicarlo a este nivel es por varios motivos: - Desarrollar...