“A la caza de la falacia” es un recurso educativo interactivo diseñado para trabajar el pensamiento crítico y la identificación de falacias en el ámbito digital entre alumnado de 1º de Bachillerato. A través de infografías, ejemplos visuales y actividades potencialmente gamificables, los estudiantes aprenderán a reconocer argumentos válidos y errores de razonamiento en distintos medios. El recurso promueve el trabajo colaborativo y la inclusión, proporcionando materiales accesibles y adaptado...

Esta actividad se inscribe dentro de una situación de aprendizaje en la que aprenderemos la importancia de justificar nuestras opiniones a través de argumentos. Llegaremos a esta tarea tras analizar las características de los textos argumentativos a partir de los textos periodísticos propios de la argumentación: el artículo de opinión, el editorial y la carta al director/a. La actividad consiste en participar en un foro creado en Aules. Cada alumno debe iniciar un debate sobre un tema y, ad...

El alumnado trabaja en grupos de 4 para investigar, analizar y presentar argumentos a favor y en contra de un tema controvertido en inglés. El producto final es una presentación colaborativa en Power Point que se sube a AULES y se expone en clase.

Situación de aprendizaje para 3º de ESO en el área de Lengua Castellana. El producto final es la elaboración de un texto en el que el alumno defienda una tesis mediante la argumentación.

Es tracta d'una activitat en què l'alumnat escriu sobre el seu lloc preferit, rep retroalimentació i comparteix els textos en un mur visual col·laboratiu. L'objectiu és el de posar en pràctica les característiques dels textos expositius i argumentatius. Els passos a seguir són els següents: 1. Elaborem, per escrit a mà, un text expositiu-argumentatiu titulat “El meu racó al món” en què, d’una banda, expliquem quin és el nostre lloc preferit. D’altra banda, indiquem les raons per les qual...

Breve esquema sobre los pasos para crear un texto argumentativo partiendo de un artículo de opinión.

El alumnado, por parejas, elaborará un cartel digital en Canva sobre los beneficios del uso del transporte público. A través de esta tarea, trabajarán el texto argumentativo (estructura, conectores, cohesión) y desarrollarán habilidades digitales básicas. El cartel será expuesto en el aula y subido a Classroom.

Propuesta de una SdA de lengua y primera / segunda lengua extranjera, además de la asignatura de Conocimiento del medio para trabajar el debate, la argumentación y la expresión oral además de la práctica con los distintos recursos TICs del centro

El proyecto "El Arte de la Argumentación: Del Debate Escolar al Pensamiento Crítico" busca desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades de argumentación en estudiantes de 3º de ESO a través del debate escolar. Los alumnos aprenderán a analizar textos argumentativos, investigar, crear argumentos, debatir, producir podcasts y reflexionar sobre su aprendizaje. El proyecto se desarrolla en 12 sesiones y utiliza diversas herramientas digitales para facilitar el aprendizaje. La evaluación e...

En esta situación de aprendizaje se trata de involucrar y motivar al alumnado con un proyecto que consiste en el diseño, creación y exposición de un producto publicitario original (un cartel o anuncio publicitario) donde fomente la creatividad, el trabajo en grupo y la cooperación interdisciplinar.

El recurso es un proyecto de trabajo del saber básico "Transhumanismo" de la materia "Filosofía" de 1º de Bachillerato. En el mismo se incluye la propuesta con todos los materiales necesarios, la temporalización y la secuenciación y descripción de actividades, así como las rúbricas de evaluación.

Toda defensa de una idea implica una buena organización lógica de argumentos. El manejo de tantas plataformas y filtros hacen que las situaciones parezcan reales y las noticias tan llamativas creíbles. Nuestro reto será conocer las posibilidades que abre una buena argumentación en la defensa y contraste de ideas propias y de otros.

Enseñanza y Nivel:ESPA I Nombre asignatura:Inglés

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Alemán Nivel Intermedio Segundo Curso Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2.2

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Alemán Nivel Intermedio Segundo Curso Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2.2

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Alemán Segundo de Nivel Básico Tipo destreza: Expresión Escrita Descripción: En esta tarea de Expresión Escrita tendrá que dar su opinión personal sobre la adicción al teléfono móvil. Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: A2

Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Alemán Segundo de Nivel Avanzado Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2.2