Situación de aprendizaje " cuidamos nuestro cuerpo" es una situación que integra el área de religión católica y el área de educación física.

Dirigido al alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura de Religión y moral católica. Temporalización aproximada: 8 sesiones. Materia implicada: Religión y moral católica / Filosofía. Descripción general: reflexión sobre las diversas respuestas religiosas a las preguntas por el fin y el sentido de la vida; la propuesta cristiana y las características principales de las religiones orientales y monoteístas.

Dirigido al alumnado de 1º de Bachillerato de la asignatura de Religión y moral católica. Temporalización aproximada: 8 sesiones. Materia implicada: Religión y moral católica / Filosofía. Descripción general: reflexión sobre las diversas respuestas religiosas a las preguntas por el fin y el sentido de la vida; la propuesta cristiana y las características principales de las religiones orientales y monoteístas.

Esta situación de aprendizaje reclama el descubrimiento de actitudes y virtudes que se proponen desde la visión cristiana de la persona y de la vida, por ejemplo, a través de biografías inspiradoras, especialmente de santos y santas, y de relatos bíblicos sobre el mensaje de Jesús de Nazaret. La adquisición paulatina de esta competencia supone haber desarrollado la autonomía e identidad personal; haber adquirido valores y normas de convivencia inclusiva, hábitos de trabajo individual y en equ...

La situación de aprendizaje propone descubrir cómo podemos ayudar a los que nos rodean y cómo desarrollar los valores que Jesús enseñó a lo largo de su vida. Y de esta forma, lograr vivir y convivir en paz, haciendo felices a los demás. Esta situación de aprendizaje tiene como justificación que el amor es la pieza clave para tener una vida en paz y armonía. El alumnado deberá aprender que, sin amor no será feliz en la vida. Todo ello les sirve para comprender el mundo en que se contextualiza...

Este aprendizaje tiene como objetivo introducir a los alumnos en el estudio del Jesús histórico, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la figura de Jesús de Nazaret. A lo largo de las sesiones, los alumnos analizarán fuentes históricas, debatirán sobre interpretaciones teológicas, contextualizarán la época de Jesús y reflexionarán sobre su relevancia en la historia y en la actualidad. Se busca promover el análisis riguroso, la argumentación fundamentada y la apertura al diálo...

Tarea final curso

Se trata de una situación de aprendizaje a partir del día del libro que se ha realizado con los alumnos por medio de los enlaces y plataformas externas. Aquí se ha incluido el archivo para emplearlo como recurso o idea base que pueda servir al profesorado para diseñar desde estas propuestas sus propias unidades . El motivo ha sido la realización en el curso del CEP de Córdoba para obtener la acreditación en B2 para competencia digutal docente.

Presento la unidad didáctica que se ha diseñado para la valoración del curso en competencia digital docente de la Junta de Andalucía , participando en esta acreditación desde el CEP de Córdoba . Para todos aquellos que quieran todos los recursos y fichas en versión pdf y/o documento de procesador de textos pueden escribirme al correo electrónico que pone al pie de la página de internet creada en sites de google al mismo fin de la presente. Pueden encontrar el mismo en diferentes enlaces de e...

Elaboración de un belén a través de una presentación interactiva y dinámica

Acuciados por la sequía, que puede ser temporal, y el cambio climático, que perdura en el tiempo, vemos la necesidad de crear una conciencia ecológica y despertar un deseo de cuidar el planeta, casa común de todos. Del mismo modo conoceremos la encíclica Laudato Si, sobre el cuidado del planeta y conoceremos la importancia que tiene para el creyente el cuidado de la Creación. Planteamos desde la experiencia de realizar un huerto escolar, promover el debate sobre medidas que podamos tomar pa...

Proyecto para trabajar sobre la Biblia con alumnos de 2º de ESO, para acercarnos a su formación y composición.

Actividades y juegos para conocer la Biblia, adaptado para alumnos de 3º ESO

Ejemplo de SdA de Filosofía Política.

En este proyecto de aula estudiaremos, entre otros temas, el origen del sacramento de la Unción ¿Cómo cuidas tú salud? y la Resurrección de Jesucristo y la vida eterna ¿Hay vida después de la muerte?.

SdA destinado mayormente para 4º ESO donde se realizará el estudio de los conflictos a consecuencia de las diferentes Religiones. El alumnado llevará a cabo un análisis de esto datos y propondrán soluciones para compartirlas con las Instituciones pertinentes como ayuda.

El alumnado de quinto representa con practicogramas, de creación propia, pasajes bíblicos. Es un trabajo colaborativo haciendo uso de la tecnología digital.

Con este aprendizaje no solo se busca que nuestro alumnado descubra qué es la Doctrina Social de la Iglesia sino que además se pretende una reflexión y concienciación para evitar algunos problemas. Partiendo de la experiencia personal y del análisis realizado por grupos se pretende llegar a una posible solución real, al alcance de ellos, con el fin de poder evitarlo. Para ello, el producto final será una presentación en formato digital, que se pueda exponer en el Centro, con la finalidad de...

REA elaborado para la investigación y posterior reflexión sobre la expresión de la Fe a través de las expresiones artísticas. Basado en el estudio e investigación de la Capilla Sixtina.

Exposición de todos los dioses olímpicos grecorromanos indicando su esfera de influencia y atributos. Se aporta un vídeo en cada uno de ellos contando su historia y algunos de sus mitos. También se indica finalmente una serie de páginas webs para realizar actividades interactivas sobre éstos.