Aquesta presentació didàctica està pensada per a alumnat de 4t de Primària (aproximadament 9 anys) i forma part d'una seqüència d'aprenentatge sobre la Prehistòria. El recurs introdueix de manera visual i senzilla els tres grans períodes de la Prehistòria: el Paleolític, el Neolític i l’Edat dels Metalls. Mitjançant imatges, esquemes i breus explicacions, s’ajuda l’alumnat a comprendre aspectes com la forma de vida, l’economia, els invents i els canvis socials en cada etapa. La presentació...

Aquesta presentació didàctica està pensada per a alumnat de 4t de Primària (aproximadament 9 anys) i forma part d'una seqüència d'aprenentatge sobre la Prehistòria. El recurs introdueix de manera visual i senzilla els tres grans períodes de la Prehistòria: el Paleolític, el Neolític i l’Edat dels Metalls. Mitjançant imatges, esquemes i breus explicacions, s’ajuda l’alumnat a comprendre aspectes com la forma de vida, l’economia, els invents i els canvis socials en cada etapa. La presentació...

Aquesta presentació didàctica està pensada per a alumnat de 4t de Primària (aproximadament 9 anys) i forma part d'una seqüència d'aprenentatge sobre la Prehistòria. El recurs introdueix de manera visual i senzilla els tres grans períodes de la Prehistòria: el Paleolític, el Neolític i l’Edat dels Metalls. Mitjançant imatges, esquemes i breus explicacions, s’ajuda l’alumnat a comprendre aspectes com la forma de vida, l’economia, els invents i els canvis socials en cada etapa. La presentació...

Situación de aprendizaje sobre la Prehistoria

Formulario para evaluar a los alumnos de 6º de primaria las diferentes etapas de la historia.

Juego de preguntas y respuestas sobre la Edad Contemporánea para valorar los conocimientos adquiridos por los alumnos de sexto de primaria después de realizar el proyecto.

La siguiente presentación se basa en la Situación de Aprendizaje planteada para el nivel de 1º de FPGB de Agrojardinería. Tiene como objetivos principales el aprendizaje de la realidad política básica del continente americano, la práctica de crónicas y noticias de tipología deportiva y, especialmente, el uso de plataformas y recursos TIC.

Se ha diseñado una plantilla digital con una obra de arte o cultural del mundo mesopotámico y egipcio, el objetivo es que al completen buscando información a través de la investigación, utilizando para ello las TIC. También, una vez recopilada la información deberán rellenarlo o bien de forma digital o bien de forma manual. Finalmente, deberán exponer las investigaciones y los métodos digitales para completarla.

Se ha diseñado una plantilla digital con una obra de arte o cultural del mundo mesopotámico y egipcio, el objetivo es que al completen buscando información a través de la investigación, utilizando para ello las TIC. También, una vez recopilada la información deberán rellenarlo o bien de forma digital o bien de forma manual. Finalmente, deberán exponer las investigaciones y los métodos digitales para completarla.

Se ha diseñado una plantilla digital con una obra de arte o cultural del mundo mesopotámico y egipcio, el objetivo es que al completen buscando información a través de la investigación, utilizando para ello las TIC. También, una vez recopilada la información deberán rellenarlo o bien de forma digital o bien de forma manual. Finalmente, deberán exponer las investigaciones y los métodos digitales para completarla.

Se ha diseñado una plantilla digital con una obra de arte o cultural del mundo mesopotámico y egipcio, el objetivo es que al completen buscando información a través de la investigación, utilizando para ello las TIC. También, una vez recopilada la información deberán rellenarlo o bien de forma digital o bien de forma manual. Finalmente, deberán exponer las investigaciones y los métodos digitales para completarla.

Se trata de un recurso digital creado a través de Genially. En esta imagen interactiva aparece la simulación de una antigua ciudad romana. La actividad está diseñada para un aula de 2º de educación primaria donde se encuentra un alumno con necesidades educativas especiales. El objetivo es que exploren los diferentes espacios que comprenden la ciudad de una forma interactiva y visual siendo capaces de distinguir para qué se utiliza cada espacio y reconocerlos a través de imágenes.

Desarrollo de una situación de aprendizaje. Para alumnos de 4º de primaria en el área de sociales. Se va a trabajar de manera cooperativa las distintas etapas de la Prehistoria.

Contenido dirigido para alumnado de 4º de primaria, en la materia de Conocimiento del Medio

Aquesta presentació visual està pensada per ajudar l’alumnat de 4t de Primària a conèixer de manera senzilla i motivadora com era la vida al Neolític. A través de diapositives amb imatges, explicacions breus i vocabulari adaptat, l'alumnat podran entendre els grans canvis que es van produir en aquesta etapa de la Prehistòria: el pas de nòmades a sedentaris, l’inici de l’agricultura i la ramaderia, la construcció dels primers poblats i l’ús de noves eines, entre altres. A l'acabar la presen...

En esta captura de pantalla se puede observar la creación de un Kahoot dirigido a alumnos de 2º de Primaria. La temática es el Antiguo Egipto y la englobamos dentro del área de Conocimiento del Medio, aunque forma parte del proyecto anual del centro educativo. El Kahoot tiene preguntas de respuesta múltiple y otras de verdadero/falso. Si se quiere complementar la actividad, se puede visualizar el siguiente video antes o después de la elaboración del Kahoot: youtube.com/watch?v=5qXgipbSuYY

Kahoot sobre la Edad Antigua (primeros pueblos en llegar a la Península, modo de vida, costumbres, la romanización...).

A aquest recurs podrem trobar diferents activitats relacionades amb personatges del passat.

Actividad de seleccionar y ubicar los diferentes elementos relacionados tanto con el arte románico como con el arte gótico

A través de Genially (herramienta online) el alumnado afianzará su aprendizaje con un juego de memory de imágenes de las partes principales de un castillo. En un primer momento debe observar atentamente la posición de las imágenes reales para memorizarlas. Posteriormente irá girándolas haciendo coincidir las iguales. Si éstas coinciden, desparecen, pasando así a buscar la siguiente pareja. Si no coinciden, se darán la vuelta y tendrá que recordar las posiciones nuevamente.