Esta situación de aprendizaje busca desarrollar competencias clave y digitales a través del conocimiento del espacio urbano a lo largo del tiempo, fomentando el trabajo cooperativo, el pensamiento crítico y la creatividad, con atención a la diversidad. Está planificda para el alumnado de 2º de la ESO para la asignatura de Geografía e Historia. Los objetivos didácticos serían los siguientes: Conocer la evolución de las ciudades a lo largo de la historia, analizar los elementos clave de una ci...

Los estudiantes de Geografía de 3º de ESO deberán elaborar una infografía sobre un país de la Unión Europea, escogido previamente. A través de ella podremos conocer en profundidad las características geográficas, económicas, políticas, sociales y culturales del país.

La actividad consistirá en un recorrido interactivo donde los niños de 5 años aprenderán sobre tres hábitats africanos:desierto, sabana y selva, y los animales que habitan en cada uno de ellos. Utilizando el recurso educativo digital creado en Genially, los niños tendrán que identificar y asociar animales con su hábitat correspondiente, interactuar con imágenes de los animales a través de juegos visuales y táctiles.

El recurs és un model de presentació en Power Point que els alumnes agafaran com a guia del que ells han d'elaborar. Cada alumne triarà un país del món dels diferents continents i realitzarà la seua presentació que haurà de tenir com a mínim les següents diapositives: portada, índex, ubicació, espais naturals, monuments, gastronomia, festes populars, personatges i foto final. Després cada alumne farà una exposició oral del projecte a la resta de companys.

Actividad dentro del proyecto "Un paseo por España" donde el alumnado tendrá que buscar y seleccionar información sobre una comunidad autónoma, para después realizar un tríptico sobre dicha comunidad.

Póster explicatiu del recurs que anem a desenvolupar i utilitzarem per a identificar els coneixements previs als continguts.

La Situación de Aprendizaje "Historias de Emigración: conectando el pasado y el presente" pretende acercar las experiencias migratorias a la experiencia personal del alumnado y aproximándolas a su entorno más inmediato para que, siguiendo esta metodología, sean capaces de comprender los condicionantes y variables que afectan a los movimientos migratorios, incluidos en el currículo de 3º ESO en Andalucía, curso al que se dirige este proyecto, si bien puede aplicarse en otros cursos de la Educa...

Dirigido al alumnado de secundaria con necesidades educativas especiales. Se trabaja un nivel de segundo ciclo de Educación Primaria. El ámbito de trabajo es el de conocimiento y participación en el medio físico y social. Si nos referimos a las materias propias de primaria, la materia implicada es ciencias sociales.

Las actividades del sector terciario.

Este proyecto va encaminado a que el alumno de 3º de ESO conozca los elementos del paisaje natural y humanizado que lo rodea y como las acciones humanas producen situaciones irreversibles en los paisajes naturales (degradación y contaminación del paisaje). Para ello realizarán una evaluación de impacto ambiental de una orujera en la localidad. Este tipo de construcciones suponen una importante alteración del medio ambiente, y la ley exige realizar estudios para evaluar el impacto ambiental de...

Ciencias Sociales, Tecnología y Comunicación Justificación: El tema principal está relacionado con las Ciencias Sociales, ya que se enfoca en los efectos del cambio climático en la sociedad. También implica el uso de herramientas tecnológicas (como Canva y PowerPoint) y desarrolla competencias comunicativas, ya que los estudiantes deben presentar sus hallazgos de manera efectiva.

Situación de Aprendizaje destinada al alumnado de 3º ESO de Geografía e Historia para conocer el Turismo en Andalucía y sus efectos positivos y negativos.

Después de muchos años juntos, los alumnos de segundo de bachillerato, terminamos nuestra etapa escolar y estamos planeando la realización de nuestro Viaje de Fin de Curso, este año hemos decidido que el viaje lo llevaremos a cabo dentro de España, para conocer mejor nuestra propia tierra. Para ello, lo primero que debemos hacer es elegir 3 comunidades autónomas para conocer algo más de sus costumbres, su lengua y su cultura. Y lo más importante de todo es que, vamos a planificarlo nosotro...

Este proyecto es la tarea final de mi Curso de Competencia Digital, nivel b2.

En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar conceptos clave sobre el medio ambiente y el cambio climático, conociendo los efectos y repercusiones que tiene la acción humana sobre el medio y medidas y prácticas necesarias para cuidar el planeta y evitar la degradación progresiva del medio natural.

Este proyecto está destinado a alumnos y alumnas de Sexto de Primaria. Tendrán que crear un documento en Canva en el que aparecerán recetas de todos los países y dividido en los distintos continentes. Se dividirán en grupos de cuatro alumnos y cada uno trabajará un continente. Se trabajará durante todo un trimestre en sesiones de 1h30 a la semana. Harán uso de nuevas tecnologías, dispositivos electrónicos y distintas herramientas digitales.

Este es una Situación de Aprendizaje diseñada para el alumnado de 3º ESO en la materia de Geografía e Historia

In the current Learning Situation, students will analyze the problems of the region and the opportunities it offers, with the aim of being able to develop a realistic proposal to revitalize Guadix and its surroundings

Esta presentación es el contenido digital que los alumnos de 1 CFGB tienen que trabajar durante el reto MEJORAS EN TU ENTORNO, donde aprenderán el Paisaje Natural, los Riesgos Naturales y la importancia de la Dehesa Mediterránea en nuestra zona y la importancia de su repoblación. Este reto participa la asignatura de Lengua, para la elaboración de un Informe.

Esta SdA pretende que nuestro alumnado elabore un folleto turístico de su localidad en formato digital.