Situación de Aprendizaje: “¿Dónde viven los animales?” Inicio Aparece una mochila misteriosa con fotos de animales y paisajes. Los niños reciben la misión de ayudar a cada animal a encontrar su hábitat. Actividades Observamos animales: comentamos colores, formas y cómo se mueven. Clasificamos: emparejar tarjetas de animales con selva, mar, desierto, bosque y granja. Jugamos a imitar: cada niño representa un animal y el grupo adivina su hábitat. Creamos un mural: construimos h...

Desarrollo de la actividad: Inicio: El alumnado accede mediante las tablets proporcionadas por el centro a la actividad escaneando un código QR previamente generado por el docente. Este código redirige a un audio breve donde se describe de forma sencilla un animal en peligro de extinción (ej. “Vivo en la selva, tengo rayas negras y naranjas, y soy muy ágil…”). Búsqueda de imagen: A continuación, con la ayuda del docente o en parejas, los alumnos deben buscar una imagen rea...

La actividad consiste en identificar los medios en los que viven los animales presentados. Para ello, el alumnado de educación infantil debe conocer las características básicas como la forma de desplazamiento, tipo de respiración, anatomía del animal (tiene alas, patas, aletas...), de qué se alimentan... Además, cuenta con los sonidos que producen o bien los animales o el entorno en el que viven (sonido del mar).

Curiositats d'animals del nostre entorn (animals de granja) per a xiquets i xiquetes de 5 anys.

Juego interactivo tipo memory con imágenes y sonidos para trabajar los animales del entorno local de Villena en un grupo de Educación Infantil (4 años). La actividad promueve la cooperación, la competencia digital, y está adaptada para alumnado con discapacidad intelectual leve y dificultad visual moderada. URL del juego interactivo: https://view.genially.com/68403ef7732b4ab19b1db325/interactive-content-memory-de-animales

LA ACTIVIDAD CONSISTE EN: 1. Lectura del cuento: Leemos juntos “La abeja Zum Zum y el polen multicolor” del libro Cuentos para salvar el planeta. Durante la lectura, los niños pueden escuchar con atención, ver imágenes, y participar imitando el zumbido de la abeja. 2. Reflexión y debate en grupo: Después de la lectura, abrimos un espacio de conversación: ¿Qué le pasaba a la abeja Zum Zum? ¿Qué significa que un animal esté en peligro de extinción? ¿Por qué crees que está pasando ...

Elección del animal: Cada niño/a elige (o se le asigna) un animal en peligro de extinción con el apoyo de imágenes, cuento o vídeos. Búsqueda guiada de imágenes: Con la ayuda del docente, utilizan una tablet o el ordenador para ver imágenes reales del animal y conocer datos básicos: nombre, hábitat, por qué está en peligro. Mural colaborativo: Se crea un mapa del mundo en grande, y se colocan los animales en su continente con un código QR que enlaza a la grabación. Reflexión grupal: ...

Elección del animal: Cada niño/a elige (o se le asigna) un animal en peligro de extinción con el apoyo de imágenes, cuento o vídeos. Búsqueda guiada de imágenes: Con la ayuda del docente, utilizan una tablet o el ordenador para ver imágenes reales del animal y conocer datos básicos: nombre, hábitat, por qué está en peligro. Mural colaborativo: Se crea un mapa del mundo en grande, y se colocan los animales en su continente con un código QR que enlaza a la grabación. Reflexión grupal: ...

Proyecto de Trabajo sobre el bosque dirigido a alumnado de 4 años de educación infantil

La temática que va a estar centrada mi SdA va a ser de los animales, ya que es una de las temáticas más llamativas para el alumnado y más aún, de infantil. Mi SdA es dirigida para el alumnado de 4 años de Educación Infantil. Pretendo ampliar el conocimiento de mi alumnado en los animales, diferenciando animales domésticos y salvajes. Todo esto nace de la necesidad de la concienciación de lo que es una mascota y los impactos positivos que puede tener en nuestra salud mental, ya que la sa...

Recurso educativo para la adquisición de vocabulario de animales a través de adivinanzas

Recurso didáctico para el reconocimiento de los insectos y aves propios de nuestro patio por medio de imágenes vinculadas a los sonidos que emiten. El alumnado asocia y relaciona los sonidos del entorno con los animales que los producen, de manera que podrán interiorizarlo para después poder discriminarlo entre varias opciones.

Esta actividad va dirigida a alumnado de la etapa de educación infantil concretamente al segundo nivel (4años). La he diseñado para promover el interés de los niños con el tema de los animales marinos. La actividad consiste en clasificar los animales según el medio en el que viven: aéreo, marino o terrestre.

Esta actividad va dirigida a alumnado de la etapa de educación infantil concretamente al segundo nivel (4años). La he diseñado para promover el interés de los niños con el tema de los animales marinos. La actividad consiste en clasificar los animales según el medio en el que viven: aéreo, marino o terrestre.

En el recurso aparecen animales y los niños y las niñas tienen que discriminar la imagen y seleccionar la palabra que corresponde al animal que están viendo.

Esta situación de aprendizaje, surge del interés que los niños/as de la zona marítima de Valencia y alrededores, los cuales se les educa y conciencia en el cuidado y conciencia por el agua y sus tipos, en los momentos de limpieza e higiene personal en el baño, momentos en que jugamos con ella, se mojan, etc. A su vez surge la curiosidad por conocer el mundo marino, como son los animales acuáticos y sus características. Aprovechamos la motivación inicial para transformarla en una situación de...

Este proyecto está enfocado a alumnos de 5 años, donde hemos trabajado la temática de los animales que están en peligro de extinción, conociendo sus causas y fomentando hábitos de vida más sostenibles con el medio ambiente. Todos tenemos un papel importante en la protección de los animales y su entorno, juntos, con pequeños cambios en nuestra vida diaria podemos contribuir a cuidar nuestro entorno.

Recurso para trabajar con alumnado de Infantil de 5 años Los Animales, a la vez que se familiarizan con el manejo de las TIC en clase.

Situación de aprendizaje para conocer animales domésticos y animales salvajes.

Se trata de un recurso para infantil, donde se pueden trabajar los animales, usando principalmente las tecnologías. Con este proyecto los alumnos aprenderán de manera, lúdica y divertida, mostrando interés y motivación en su aprendizaje.