Aci teniu la sequencia proposta per a l'activitat de creació d'un só en un vídeo. També pots fer la teua versió d'enregistrement.Has de gravar un els sons I soroll per a la sequència. 🎧 Guia pas a pas: Com posar música a un vídeo 🧩 1. Prepara el teu projecte - Definix l'objecte sonor del vídeo - Descarrega el vídeo o enregistran tu un. - Crea una carpeta digital per a guardar tots els arxius del projecte (vídeo, música, imatges, etc.). 🔍 2. Busca sons I sorolls adequats - Tria música lliure ...

Situació d'aprenentatge per aprendre els instruments de l'orquestra

Aci teniu la sequencia proposta per a l'activitat de creació d'un só en un vídeo. També pots fer la teua versió d'enregistrement.Has de gravar un els sons I soroll per a la sequència. 🎧 Guia pas a pas: Com posar música a un vídeo 🧩 1. Prepara el teu projecte - Definix l'objecte sonor del vídeo - Descarrega el vídeo o enregistran tu un.  - Crea una carpeta digital per a guardar tots els arxius del projecte (vídeo, música, imatges, etc.). 🔍 2. Busca sons I sorolls adequats - Tria ...

Genially elaborat per a la realització d'una situació d'aprenentatge que consisteix a explorar, crear, enregistrar, editar i compartir una coreografia mitjançant el treball cooperatiu i l'ús d'eines digitals.

L’activitat consisteix en preguntar a quatre familiars (pare, mare, iaios, oncles, veïns) la seua cançò preferida. Una vegada tenen el títol i el cantant / grup, han de fer una cerca d’informació i elaborar una presentació on recopilen quines cançons són i una breu explicació de cadascuna.

En aquesta activitat, s'ha d'emparellar l'audio de la melodia que representa a cadascun dels personatges del conte PERE I EL LLOP, amb la seua imatge corresponent. Es pot escoltar láudio abans de prendre la decisió.

L’activitat dissenyada té com a objectiu introduir i iniciar l’alumnat de 1r d’Ensenyaments Elementals Professionals en els fonaments de la tècnica de quatre baquetes desenvolupada per Leigh Howard Stevens, posant un èmfasi especial en la independència funcional entre les quatre baquetes —una interior i una exterior a cada mà. Aquest recurs pretén treballar i assolir els conceptes tècnics propis d’un instrument de percussió mitjançant l’ús de la tecnologia digital aplicada a la marimba.

https://kahoot.it/challenge/0588645?challenge-id=7edd1067-fe09-43eb-a88b-c8a76e7ee7ae_1759163204600 PIN del juego: 0588645 Les notes musicals i escala de Do és un recurs pensat per a que els alumnes de TVA aprenguen el nom de les notes musicals, conoguen la seua col.locació en el pentagrama i identifiquen l´ordre en l´escala de DO

Programa de mà digital que ha de contindre obres musicals amb enllaços de la plataforma YouTube que han d'estar relacionades amb les pintures de l'exposició “El Prado als carrers de València”, una mostra de 50 panells expositius de fotografies amb algunes de les pintures més famoses del Museu del Prado, de representants de les escoles de pintura espanyola, italiana, flamenca i nord europea.

Aquest document servirà a l'alumnat per a realitzar el treball sobre el grup de música internacional Safri Duo.

Manual d'instruccions per a utilitzar els efectes "fade in" i "fade out" a un o varios àudios amb el programa Audacity, exportant-lo després amb format .mp3.

Activitat per a realitzar a l'aula dins del projecte INNOVARTS, i en concret en INNOVACANT per a desenrotllar la competència lingüística i digital de l'alumnat, a través de la creació i disseny d'invitacions per a les seues famílies per a l'actuació final de INNOVACANT. Material de consulta.

Recurs digital amb Genially per buscar dobles d'indumentària masculina valenciana.

Es tracta d’una SA d’aprenentatge, on treballarem amb grups cooperatius per fer una recerca sobre el continent d’Oceania, de manera que a través de grups d’experts, l’alumnat descobrirà la cultura i la música d’aquest continent, fins arribar a ballar una haka i construir el nostre didgeridoo. Aquest recurs educatiu incorpora de manera progressiva criteris de Disseny Universal per a l’Aprenentatge (DUA), amb l’objectiu de garantir la participació, comprensió i expressió de tot l’alumnat, in...

Infografía con información para realizar una actividad sobre los géneros musicales para los alumnos de sexto de primaria

Activitat de coneixement i recerca sobre compositors de cine espanyols el la qual, per grups (també es pot fer individualment), investigarem sobre compositors de cine amb origen espanyol i analitzarem la seua música.

Amb aquest recurs es preten fonamentar l'autonomia de l'alumnat en l'adqusició d'algunes de les competències específiques de l'àrea de m´úsica. Concretament es va a contribuir a l'adquisició de les competènties C.E.2 i C.E.3, que versen al voltant de la interpretació i creació rítmica.

A partir de la simfonia, Op 67 de Pere i el llop, de Prokofiev veurem un conte musical on una orquestra simfònica descriu la història amb melodies que expressen les característiques dels personatges del conte, les seues emocions (sorpresa, enuig, alegria, por, etc.) i les diferents situacions que han de viure. Ajudarà l’alumnat per a relacionar el so i els personatges amb l’instrument corresponent. I tot açò mitjançant el joc educatiu i metodología DUA.

Tasca per elaborar un treball sobre música tradicional valenciana, destinat a l'alumnat de conservatori en el segon curs de la matèria de Història de la Música (6è curs de Grau professional d'ensenyaments musicals).

Recurs per a aprendre a cercar una melodia de jazz de domini públic, crear un acompanyament amb un walking bass i editar el so digital. Recurs de l'assignatura d'Acompanyament dels cursos 5é i 6é d'Ensenyaments Professionals de Piano.