Presentación en PowerPoint (PDF) vinculada a “Ver la vida a todo color”, un proyecto de creación propia sobre igualdad, diversidad e inclusión. El principal objetivo de este recurso de aprendizaje es reflexionar y compartir perspectivas acerca de la inclusión en tanto que eje transversal estrechamente ligado a los ODS de la Agenda 2030. Partimos del propósito de hacer de nuestro instituto un espacio más inclusivo y accesible gracias a la creación de un entorno educativo seguro, equitativo,...

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del Primer Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el segundo curso, para la materia de Matemáticas y concretamente para el bloque 3 de Geometría, conforme a lo establecido en el currículo de esta etapa educativa. Como producto final, fruto de las actividades o tareas grupales realizadas, el alumnado aprenderá a trazar algunas estrategias de investigación en matemáticas para resolver problemas de la vida rea...

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del Primer Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el segundo curso, para la materia de Matemáticas y concretamente para el bloque 3 de Geometría, conforme a lo establecido en el currículo de esta etapa educativa. Como producto final, fruto de las actividades o tareas grupales realizadas, el alumnado aprenderá a trazar algunas estrategias de investigación en matemáticas para resolver problemas de la vida rea...

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del Primer Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el segundo curso, para la materia de Matemáticas y concretamente para el bloque 3 de Geometría, conforme a lo establecido en el currículo de esta etapa educativa. Como producto final, fruto de las actividades o tareas grupales realizadas, el alumnado aprenderá a trazar algunas estrategias de investigación en matemáticas para resolver problemas de la vida rea...

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está dirigido al alumnado del Primer Ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el segundo curso, para la materia de Matemáticas y concretamente para el bloque 3 de Geometría, conforme a lo establecido en el currículo de esta etapa educativa. Como producto final, fruto de las actividades o tareas grupales realizadas, el alumnado aprenderá a trazar algunas estrategias de investigación en matemáticas para resolver problemas de la vida rea...

Se trata de diseñar todo lo necesario para controlar un cruce de semáforos para vehículos y peatones, con botón de llamada. Lo vamos a diseñar, planificar y construir una maqueta como producto final junto a la documentación técnica que iremos elaborando en el transcurso del desarrollo del Proyecto.

Recurso educativo abierto de la materia de Lengua Castellana y Literatura dirigido al alumnado de 2º de ESO, aunque puede ser también utilizado en 1º o 3º curso con pequeñas modificaciones. En él se desarrollan, fundamentalmente, saberes básicos del bloque B. Comunicación de LCL2, según se recogen en la LOMLOE.

Aprenderemos a detectar y resolver un problema de nuestro entorno, a través de proyectos de diseño y de la aplicación del pensamiento computacional, para generar cooperativamente un producto creativo e innovador que responda a necesidades concretas.

El vehículo eléctrico. Es de actualidad la posible transición del vehículo con motor de combustión a otros con motor eléctrico.

Proyecto Final Programación PHP

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA EDUCACIÓN INFANTIL (5 AÑOS), SOBRE EL UNIVERSO Y SUS CARACTERÍSTICAS, CURIOSIDADES, DATOS SIGNIFICATIVOS, ...

Recurso para que el alumnado pueda utilizar todos los recursos y realizar de forma autónoma las distintas tareas de la situación de aprendizaje "El último viaje espacial"

Situación de Aprendizaje para trabajar los elementos curriculares de la asignatura de Historia del Arte de 2º de Bachillerato. El objetivo principal es poner en valor el papel de la mujer en el arte a lo largo de la historia a través de la investigación y el trabajo cooperativo, mostrando a toda la comunidad educativa los resultados del mismo.

Vamos a elaborar una situación de aprendizaje, que hemos titulado “Maqueta de vivienda”, que los alumnos de 2º Curso de Tecnología y Digitalización deberán realizar desde cero hasta su construcción en el aula taller de Tecnología.

Esta es una Situación de Aprendizaje (SdA) de la asignatura de Educación Plástica Visual y Audiovisual, destinada al alumnado de 3º y 4º de la ESO (programa bilingüe), donde estudiaremos la animación, que está incluida dentro del el bloque de saberes básicos relacionados con la Imagen y la Comunicación Visual y Audiovisual. Para su puesta en práctica, se hará uso del Aprendizaje Basado por Proyectos (ABP), teniendo en cuenta las pautas de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

Desarrollo de un aprendizaje basado en proyecto sobre las lombrices

La SdA llamada La Misión trabajará los contenidos basándose en los Centros de Interés. El centro de interés que se va a trabajar es la comparativa entre la misión de Jesús y de la Iglesia, que se hará teniendo en cuenta los siguientes contenidos: La Iglesia: ministerios y servicios. (CEE-2015), La unidad de los cristianos, El servicio cristiano, La Iglesia, cuerpo de Cristo.

Situación de aprendizaje en la que el alumnado de 3º-4º de ESO tendrá que hacer un estudio del problema, buscar posibles soluciones y convertirse en jóvenes emprendedores que, a partir de los recursos disponibles en estas zonas, que crearán y publicitarán un producto que tendrá como objetivo relanzar dichas áreas.