SEPARACION DE PLÁSTICOS Y RECICLAJE

ADQUISICIÓN DE VALORES GRACIAS AL BALONCESTO

La finalidad de este proyecto es conseguir que el alumnado de 3º de ESO conozca y reconozca las emociones, así como la manera de gestionarlas para poder alcanzar su bienestar personal.

A través de la consulta de correspondencia enviada desde el frente los alumnos abordarán la I Guerra Mundial basándose en las vivencias de sus propios protagonistas, se familiarizarán con las dinámicas narrativas, en concreto, el género epistolar y la construcción del relato histórico desde una perspectiva humana e empática. A su vez, el alumnado podrá interiorizar el desarrollo de la Gran Guerra con esta actividad.

Jesús Martínez Guillén. Profesor participante en el Curso B2 de Competencia Digital Docente.

Experiencia convertida en REA desarrollada en el I.E.S.O. Vía Dalmacia de Torrejoncillo (Cáceres). Consiste en un juego por equipos diseñado para un grupo de alumnos de 2º ESO donde se les propondrán una serie de pruebas en las que se irán acumulando puntos. El hilo conductor será el famoso Teorema de Pitágoras y su aplicación a la hora de calcular áreas y perímetros de figuras planas. Todo ello aderezado con las TIC y mucha, mucha creatividad…

Recurso Educativo Abierto dirigido al alumnado de 2ºESO de la asignatura de Física y Química en el que se trabaja la clasificación de la materia, las técnicas de separación de mezclas y los cambios físicos y químicos.

Elaborar un dossier con los diferentes senderos que pasan por el pueblo de Arcos de la Frontera. Se indicará el nivel técnico necesario para realizarlo, tiempo estimado y la distancia. A lo largo de los mismos, se colocarán códigos QR en diferentes puntos con información relacionada con la historia y cultura del pueblo en varios idiomas (español, francés e inglés). Dicha información puede ser en forma de textos, audios o vídeos.

Proyecto interactivo sobre las categorías gramaticales variables para alumnos de 1º ESO, en la asignatura de Lengua y Literatura.

En el REA “Construyendo” el alumnado tendrá que enfrentarse al reto de crear una maqueta a escala de uno de los patios del centro u otro espacio que se considere enfrentándose así a una tarea competencial partiendo de su realidad cercana. La secuencia didáctica aborda el bloque de resolución de problemas y expresión gráfica, utilizando una metodología activa y una evaluación formativa, potenciando las diferentes competencias claves a través del método de proyecto y del proceso tecnológico.

El presente REA pretende ayudar a reconocer y distinguir las principales figuras retóricas o figuras literarias, que son "trucos" que utilizamos para dar expresividad, énfasis o belleza a nuestros mensajes. Imprescindibles y abundantes en Literatura, también las usamos en otros textos como las canciones o la publicidad. Este material está adaptado libremente del recurso "Figuras literarias" de JManuel Llerena Gamero.

Este recurso es una gran oportunidad de poner en valor algo tan importante como es la Igualdad de Género. El alumnado se enfrentará a sí mismo en ocasiones, y a situaciones que están más que asentadas en nuestra sociedad como pueden ser el machismo y la imagen que la sociedad tiene de la mujer. Mediante debates, encuestas, informes y con la visibilidad de los resultados obtenidos, inspirado todo ello en el Aprendizaje Servicio se buscará que desarrollen las competencias descritas.

En el REA “Nuestro patio sostenible” el alumnado tendrá que enfrentarse al reto de crear una maqueta a escala de uno de los patios del centro u otro espacio que se considere enfrentándose así a una tarea competencial partiendo de su realidad cercana. La secuencia didáctica aborda el bloque de resolución de problemas y expresión gráfica, utilizando una metodología activa y una evaluación formativa, potenciando las diferentes competencias claves a través del método de proyecto y del proceso ...

Los estudiantes desarrollarán un cartel publicitario en Photoshop con temática de Halloween. A través de esta actividad, aprenderán técnicas clave de diseño gráfico mientras desarrollan su creatividad y habilidades técnicas en edición digital.

El objetivo principal es que los estudiantes apliquen los conocimientos de álgebra para resolver problemas relacionados con la nutrición, como la creación de un menú semanal equilibrado que cumpla con los requerimientos calóricos y de nutrientes. A lo largo de la actividad, los estudiantes revisarán conceptos algebraicos, resolverán ecuaciones y sistemas de ecuaciones, y utilizarán herramientas digitales para modelar y planificar. Se busca desarrollar competencias matemáticas, digitales y de ...

Situación de aprendizaje en la que se trabajan, estudian y profundizan contenidos relacionados con los ecosistemas, su diversidad, interés y protección. Está indicada para alumnado de 1º de ESO

una guía completa para resolver ecuaciones de segundo grado

En el REA “Construyendo” el alumnado tendrá que enfrentarse al reto de crear una maqueta a escala de uno de los patios del centro u otro espacio que se considere enfrentándose así a una tarea competencial partiendo de su realidad cercana. La secuencia didáctica aborda el bloque de resolución de problemas y expresión gráfica, utilizando una metodología activa y una evaluación formativa, potenciando las diferentes competencias claves a través del método de proyecto y del proceso tecnológico.

Este recurso sirve para analizar el papel del hombre en la sociedad y desmitificar los estereotipos de género.

Este material educativo digital está dirigido a adolescentes de 3º y 4º de la ESO que participan como alumnado mediador para trabajar la habilidades sociales y fomentar la convivencia positiva.