RECURSOS DE APRENDIZAXE
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Cómo crear un mapa mental con Canva
Cómo crear un mapa mental con Canva es una actividad que consiste en la descripción de cómo realizar un mapa mental con Canva. Para ello usamos una presentación donde se explica al alumnado los pasos a seguir. La segunda parte de la actividad sería hacer un mapa mental (de forma autónoma) con algún tema visto en clase, que el alumnado quiera repasar.
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WikiEscena: Compartiendo conocimiento teatral
Con el proyecto de Aprendizaje y Servicio WikiEscena: Compartiendo Conocimiento Teatral nos convertiremos en wikipedistas para crear, corregir, desarrollar y ampliar entradas de Wikipedia relacionadas con las artes escénicas.
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Corrales de Comedias
Historia de las Artes del Espectáculo
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Interpretacion musical de la zarzuela
Saludos! Como estudiantes de interpretación musical , es probable que hayáis tenido contacto con la zarzuela. Aunque sus conceptos pueden quedar muy lejos de la musica que solemos estudiar pero forma parte de nuestra historia del teatro musical. La presente iniciativa educativa busca integrar componentes curriculares clave, tomando como punto de partida los principios fundamentales del género lírico español conocido como zarzuela. Este enfoque innovador tiene como propósito ampliar y prof...
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Radiopatio Nuestra liga minuto a minuto
La presente propuesta tiene como objetivo la creación de un producto final innovador en el que los alumnos llevarán a cabo la retransmisión en vivo de un partido de fútbol. Este proyecto no solo busca fomentar la pasión por el deporte, sino también desarrollar competencias comunicativas, técnicas y de trabajo en equipo, utilizando las herramientas digitales disponibles en la actualidad. Para enriquecer el trabajo del alumnado y conectarlo con la asignatura de Lengua Castellana y Litera...
Área de coñecementoContexto educativo- Educación Secundaria Obligatoria
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Educación de Personas Adultas
- Enseñanza oficial de idiomas
- Nivel básico (A)
- Nivel intermedio (B)
- Nivel avanzado ( C )
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
Tipo de recurso -
SdA "Vestir las palabras"
Propuesta de situación de aprendizaje sobre diseño de vestuario orientado al alumnado de 3º de Interpretación de los Estudios Superiores de Arte Dramático.
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PROYECTO-Dibujo técnico por ordenador
Proyecto para el curso CDD-proyecto final, simulación.
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Conociendo la dislexia
Trataré de definir y hacer un recorrido por todo lo que conlleva ser disléxico o disléxica. Sus necesidades y sus capacidades.
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ROMPIMIENTOS SIMBÓLICOS: MAQUETAS QUE HABLAN EN SILENCIO
La intención de esta unidad didáctica es introducir a nuestro alumnado en el teatro simbolista, explorando los principios fundamentales y aplicándolos de manera práctica en la creación de las maquetas escenográficas. A lo largo del desarrollo de la unidad se fomentará la creatividad, el trabajo en equipo y la reflexión crítica. El alumnado a partir de un texto dramático dado, diseñará y construirá maquetas que representen de manera significativa los elementos aprendidos, integrando las herram...
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Un circo anima-lado: técnicas de animalización en la construcción física del personaje.
Esta situación de aprendizaje se desarrolla con el objetivo de guiar a los estudiantes de Arte Dramático en un proceso de investigación y experimentación para alcanzar el dominio de las técnicas de animalización en la construcción física del personaje. La secuencia didáctica plantea la resolución de un trabajo escénico final de forma grupal y cooperativa al tratarse de la escenificación de una propuesta con las técnicas adquiridas durante el proceso.
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Comunicar, hablar, convencer
Dado que la Oratoria, entendida como el arte de convencer utilizando las palabras apropiadas, un discurso que esté bien estructurado y la entonación y acentuación adecuadas, es algo que se puede aprender, con este proyecto lo que se pretende es que el alumnado aprenda, trabaje y adquiera un repertorio de técnicas que, llegado el caso, pueda poner en práctica mostrando una elocuencia óptima en distintas situaciones comunicativas
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Algo huele a podrido en París
Scape Room sobre el teatro clásico francés
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SdA - "Aprendemos a valorar el silencio".
La finalidad que encierra el trabajo de esta actividad es la de conseguir desarrollar en el alumnado la capacidad de análisis de una competencia específica tan importante como es la concentración en el estudio y la valoración del silencio. Para esto se plantea realizar una actividad dividida en dos partes, una primera de búsqueda, análisis y comparativa de distintas partituras musicales de distintos estilos, épocas y autores, en las que el silencio intervenga de manera significativa. Y una se...
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Concierto por el Día de la Mujer
El alumnado montará una pieza a tres voces, escrita por una mujer compositora, con el objetivo de ser interpretada en público el "Día de la Mujer" (8 de marzo). Se trata de la pieza "Trailing river blues" de Maria Linnemann.
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ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA MÚSICA
Elementos fundamentales de la música
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ACTIVIDADES SOBRE DOMINANTES SECUNDARIAS
Esta es una selección de actividades sobre los acordes de dominante secundaria.
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Trompeando efectos
Guía didáctica en la que los alumnos conocerán y experimentarán los efectos sonoros más utilizados de la trompa.
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Escalas de Jazz
Exposición de algunas de las escalas más utilizadas en el jazz: escalas modales, escalas de blues y escalas bebop.
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Identificación Múltiple de Progresiones Armónicas
Recurso para practicar la identificación auditiva en la asignatura de Armonía 3º de Enseñanzas Profesionales de Música
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ACTIVIDADES DE ARMONÍA
Actividades de identificación auditiva de la asignatura Armonía 3
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