Desarrollo de un proyecto de ApS para el ciclo de APSD

TRABAJO DE CLASE

La actividad propone un reto de aprendizaje basado en situaciones reales. Él objetivo principal es que los estudiantes aprendan a comunicarse de manera clara y profesional con los clientes en entornos digitales, cuidando aspectos clave como la ortografía, el tono y la brevedad de los mensajes.

Este REA es una práctica de la asignatura Aprendizaje y Enseñanza en AEFOL para el MAES en el curso 25/26 en la Universidad de Cádiz. El REA trata sobre la publicidad digital donde se da una primera impresión sobre esta materia. Está pensado para alumnos de 1º curso de CFGM de Actividades Comerciales.

Este recurso permite al alumnado aprender a utilizar hojas de cálculo en la gestión comercial de una empresa, aplicando funciones básicas y avanzadas para el control de gastos, ingresos y beneficios.

Unidad de Aprendizaje (UDA) diseñada para el módulo de Técnicas de Guía de Baja y Media Montaña GBMM del CFGM (TEGUI). El proyecto está enfocado específicamente en las áreas de Seguridad y Gestión de la Incertidumbre. El objetivo principal es que el alumnado diseñe e implemente un Protocolo de Seguridad Digital de Tres Niveles (Online, Offline y Analógico) para rutas de senderismo. Se aborda de manera crítica la LOPD (Responsabilidad Digital) y el manejo de herramientas de geolocalización sin...

Unidad de Aprendizaje (UDA) diseñada para el módulo de Técnicas de Guía de Baja y Media Montaña GBMM del CFGM (TEGUI). El proyecto está enfocado específicamente en las áreas de Seguridad y Gestión de la Incertidumbre. El objetivo principal es que el alumnado diseñe e implemente un Protocolo de Seguridad Digital de Tres Niveles (Online, Offline y Analógico) para rutas de senderismo. Se aborda de manera crítica la LOPD (Responsabilidad Digital) y el manejo de herramientas de geolocalización sin...

Esta unidad se basa en aprender estrategias y herramientas básicas para aprender a emprender.

Como realizar una buena comunicación en teleasistencia

Se adjunta un PDF de una actividad que tiene que realizar el alumnado siguiendo sus propias indicaciones con el objetivo de trabajar los siguientes aspectos: 1. Análisis del potencial profesional 2. La inserción profesional 3. Itinerarios formativos 4. El aprendizaje autónomo y la competencia digital 5. La identidad digital y la marca personal o personal branding

Se adjunta un PDF de una actividad que tiene que realizar el alumnado siguiendo sus propias indicaciones con el objetivo de: Analizar sus competencias profesionales personales y sociales. Analizar sus opciones formativas. Analizar sus opciones profesionales. Evaluar su competencia digital, Identidad digital y marca personal.

Práctica de dasometria, asociada al módulo de Repoblaciones y tratamientos selvicolas, con el fin de poner en practica los conociminetos adquiridos en el aula, se realizara un croquis de un rodal de la masa forestal, y se mediran diametros y altura de los arboles que lo conforman con cinta metrica, cinta pi, forcipula, hipsometro de Blume Leiss y Hipsometro de Suunto, recogiendo los datos en tablas con el cuaderno de campo, que posteriormente se digitalizara y presentara actividad practica en...

Búsqueda en bases de datos sanitarias CIE-11, ATC y CIMA

La situación de aprendizaje es una simulación para que el alumnado de grado medio del ciclo formativo de sistemas microinformáticos y redes consiga identificar los riesgos ergonómicos a los que están expuestos en su trabajo diario con ordenador y establezcan las oportunas medidas preventivas tras el análisis del listado de chequeo de la guía del INSHT del RD 488/1997. En primer lugar, realizarán un video en el que expliquen cómo tienen su puesto de trabajo con ordenador en casa. En segundo ...

Infografía sobre actividad role playing "entrevista de trabajo".

Presentación sobre el qué es, para qué sirve y acciones más comunes sobre el mantenimiento de primer nivel básico en un obrador de pastelería. Alumnado al que va dirigido: 1º CFGM Panadería, Repostería y Confitería. Módulo: Procesos Básicos de Pastelería y Repostería.

Como realizar una buena comunicación en teleasistencia

Instrucciones trabajo pasarela.

El alumnado de segundo creará un manual de bienvenida para el alumnado de primero. En la infografía se incluyen las instrucciones para llevar a cabo la actividad.

Volvemos con la misma dinámica de ayudar a los soldados a socorrer a las víctimas pero, esta vez, las TCAE entran en acción en vez de elaborar planes.