Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación simula el popular juego del Parchís. Se puede utilizar para simplemente jugar partidas o para proponer problemas relacionados con el juego.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación simula un juego para dos jugadores, en el que se utiliza un tablero de juego formado por celdas hexagonales que imitan un panal de abejas. El objetivo de cada jugador es formar con sus fichas una hilera que una las dos orillas del panal que llevan su color, colocándolas en las ca...

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación simula un juego para dos jugadores, en el que se utiliza un tablero de juego formado por celdas hexagonales que imitan un panal de abejas. El objetivo de cada jugador es formar con sus fichas una hilera que una las dos orillas del panal que llevan su color, colocándolas en las ca...

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación permite entrenarse en el cálculo mental de sumas y productos de números naturales.

Este es uno de los objetos educativos del Proyecto Gauss, desarrollado por el ITE para su utilización en una pizarra digital y en los ordenadores del alumnado. Creada utilizando el applet de Geogebra, esta aplicación permite entrenarse en el cálculo mental del producto y resta de números naturales.

Actividad lúdica para motivar al alumno en el estudio de la Combinatoria y mostrar la influencia que el conocimiento de los conceptos combinatorios puede tener en la toma de decisiones para resolver cuestiones de estrategia relacionadas con los juegos y con la vida real.

Ejemplo sobre la necesidad de comprobar la exactitud de nuestras observaciones, la forma de percibir un cuerpo. La necesidad de medir.

Las figuras planas (dibujos, planos, fotografías, animaciones, cine...) pueden engañarnos debido a su falta real de profundidad, lo que a menudo causa interpretaciones ambiguas o erróneas. Este es un ejemplo para confirmar que las mediciones son necesarias para averiguar distintas características de un objeto, como área, volumen, inclinación, peso, etc. Pero además evitan que nos dejemos engañar por nuestra percepción visual.

Plan de formación del C.E.I.P Reina Sofía Ceuta Curso 2015-2016

Blog dedicado al aprendizaje y la enseñaza del inglés con multitud de recursos interactivos para trabajar el vocabulario y la gramática básica de educación primaria de una forma divertida.

El respeto por el entorno comienza en el hogar y continúa en la escuela. El centro escolar contiene elementos del medio ambiente natural, elementos construidos y el entorno social: tierra, plantas y árboles, insectos, el agua y las instalaciones sanitarias, los espacios para el entretenimiento y el estudio. El concienciar al alumnado sobre estos entornos y de qué manera deben tratarlos les ayudará a convertirse en adultos responsables. Los proyectos que mejoran los espacios de la escuela cr...

Tutorial de uso de la aplicación web Papas 2.0 con dispositivos móviles para registrar las faltas del alumnado.

Proyecto para trabajar con los alumnos de 3º y 4º de la ESO sus talentos, respetar las diferencias y valorar los talentos de las personas con discapacidad.

Con este grupo de trabajo hemos pretendido que nuestros alumnos y alumnas adquieran actitudes de valoración y respeto hacia el medioambiente, para ello hemos trabajado desde varias perspectivas de gran significatividad para ellos.

Ante la falta de recursos con la que se encuentra el Tutor a la hora de realizar una parte de su trabajo como es la detección de dificultades de aprendizaje entre sus alumnos, hemos creado un instrumento que ayude al tutor en la tarea de detección de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE), así como unas pautas de actuación para que cuando el alumno ya esté diagnosticado, el tutor sepa cómo trabajar en el aula con él. Las dificultades que hemos incluido en el Manual so...

Prueba final curso INTEF para 3º primaria en matemáticas

Tunel del tiempo

Trabajo final Evaluaciones externas internacionales del sistema educativo

Pensamiento Computacional en Primaria

TRABAJO FINAL