Introducción al concepto de derivada y aplicación de esta a la resolución de problemas socioeconómicos en los que se requiere optimizar una función

Situación de aprendizaje ambientada en el universo cinematográfico de la serie "La que se avecina", para trabajar las derivadas y sus aplicaciones

Situación de aprendizaje ambientada en el universo cinematográfico de "Los Vengadores" de Marvel, para trabajar límites, asíntotas y continuidad

Situación de aprendizaje en las que se trabajan los principales tipos de funciones y sus características (sin derivar) para 1º Bachillerato en Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales

Situación de aprendizaje contextualizada en el universo cinematográfico de Star Wars trabajando algunos conceptos de álgebra.

Recurso Educativo Digital que busca fortalecer la comprensión de los procesos fisiológicos de las plantas y su relación con el cambio climático, mediante actividades interactivas y recursos audiovisuales contextualizados al entorno rural.

Los vectores y las matrices aunque no representan un uso explícito común, juegan un papel crucial en las matemáticas modernas y se usan para representar informaciones, describir fenómenos de la vida cotidiana y resolver problemas de distintas áreas como la física, la informática y la ingeniería.

IDENTIFICAR Y ANALIZAR QUE SON LAS RECTAS Y LOS ÁNGULOS, ADEMÁS DEL TEOREMA DE PITÁGORAS.

La probabilidad es una herramienta que nos ayuda mucho a entender y analizar las situaciones de incertidumbre con las que, casi sin darnos cuenta, convivimos cada día. Los diagramas de Venn nos permiten ver de forma más clara cómo se relacionan distintos conjuntos, y eso hace que el cálculo de probabilidades y la comprensión de ideas como intersecciones, uniones o complementos resulte bastante más intuitivo. Este Recurso Educativo Abierto (REA) busca introducir la probabilidad desde una mi...

USALASMATES es un blog educativo que recopila proyectos interdisciplinarios para Educación Secundaria. En ellos se integran las Matemáticas con otras áreas como Astronomía, Ciencias y Plástica, favoreciendo el aprendizaje activo y la conexión entre disciplinas. Cada proyecto incluye su guía didáctica, materiales manipulativos, rúbricas y propuestas de evaluación.

Un examen de límits de 1r de bat

Problema de geometría analítica para calcular distancias entre puntos y un punto equidistante a otros 3 puntos.

Situación de aprendizaje contextualizada en el universo cinematográfico de la Familia Addams trabajando algunos conceptos de artimética.

ACTIVIDAD GRUPAL APRENDER ENSEÑANDO  Sesión 1: Selección y Resolución de Problemas (Matemáticas)  Objetivos de la sesión:  Por grupos de 4-5 personas deben elegir problemas representativos de la prueba PAU (bloques de contenidos: álgebra, cálculo, probabilidad, etc)  Resolver los problemas de manera detallada y estructurada.  Entender qué aspectos son más relevantes a la hora de explicar la resolución para los/las compañeros/as.  Desarrollo d...

Se plantea un experimento en clase con una maqueta de panel solar cilindro parabólico. Con ayuda de un láser que simula un rayo solar se pretende que los estudiantes respondan a las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de cónica interviene? ¿Cuáles son sus elementos y propiedades? ¿Cómo surgieron este tipo de curvas y qué aplicaciones tienen? ¿Qué propiedades cumplen los rayos? ¿Cómo verificar con geometría analítica el comportamiento de esos rayos? Estas preguntas sirven para crear la necesi...

Actividad colaborativa de dos sesiones lectivas del tema de estadística para trabajar en la plataforma Office 365

Una situación de aprendizaje de matemáticas de 1º Bachillerato para explorar el concepto de límite

El copo de nieve de Koch es una curva fractal que surge a partir de una construcción iterativa: la curva de Koch. La unión de tres de estas curvas genera una figura plana que, al iterar infinitamente, resulta presentar un perímetro infinito y un área finita. Con esta investigación matemática guiada se pretende que el alumno sea capaz de demostrar este resultado por métodos algebraicos y geométricos.

Los alumnos trabajarán en grupos de 3 o 4 personas (trabajo colaborativo). Cada grupo seleccionará un tema matemático estudiado (por ejemplo, trigonometría, álgebra, geometría) para desarrollar su meme y lo creará con herramientas digitales como Canva u otras plataformas de edición de imágenes para poder diseñarlo. Después, cada equipo compartirá su meme en clase explicando el tema matemático y el razonamiento detrás del diseño humorístico y a través de una votación grupal, se elegirá el meme...

Se trata de un recurso para consolidar los conocimientos previos de las derivadas en posibles aplicaciones reales.