Este REA tiene como finalidad que el alumnado de 6.º de Primaria comprenda el proceso de la Transición a la democracia y la Constitución de 1978 de manera activa, significativa y contextualizada en su realidad social actual. A través de actividades secuenciadas, el alumnado desarrolla aprendizajes históricos, cívicos y digitales, integrando el pensamiento computacional mediante la programación por bloques con Vinci Bot. El producto final, un recorrido programado que representa los hitos democ...

Robótica educativa: un puente entre la teoría y la acción en el aula La robótica educativa se ha consolidado como una de las herramientas más potentes para transformar el aprendizaje en las aulas del siglo XXI. Su valor no reside únicamente en el atractivo que genera en el alumnado, sino en su capacidad para conectar la teoría con la acción, la abstracción con la experimentación y los contenidos curriculares con situaciones reales. En un contexto donde la competencia digital docente y las ...

En esta experiencia los y las estudiantes se desglosa una secuencia de actividades graduadas, empleando actividades desenchufadas, programación por bloques y robótica dentro de una unidad de matemáticas, desarrollarán su competencia digital, concretamente el descriptor operativo CD 5 del currículo que indica que los estudiantes “se inicien en el desarrollo de soluciones digitales sencillas a través de la programación informática por bloques o la robótica educativa para resolver problemas y re...

Tarea de la primera actividad del curso, construcción de una margarita que reacciona motóricamente a la cantidad de luz.

En esta SdA, el alumnado aprenderá a establecer relaciones entre música, robótica y reciclaje a través de la construcción de instrumentos musicales utilizando material de desecho. La SdA está diseñada para tercer ciclo de Ed. Primaria, concretamente para el área de E. Artística.

Este REA forma parte de un proyecto de elaboración de materiales para el Aula del Futuro. Progresivamente se irá añadiendo más material, que incluirá desde Infantil hasta el último ciclo de Educación Primaria.

Curso de iniciación a micro:maqueen

Curso de iniciación a micro:bit

Curso de microbit con el kit avanzado de sensores y actuadores (Parte II)

Curso de microbit con el kit avanzado de sensores y actuadores (Parte I)

Curso de iniciación a micro:bit y Maqueen

Curso de iniciación a micro:bit

Situación de aprendizaje basada en proyectos sobre robótica para 6º de primaria.

Proyecto de Robótica para alumnado de 5º de primaria en el cual se trabajará a través de la programación por bloques en Scratch.

Este recurso servirá como guía para que el alumnado se inicie en la robótica dentro de un proyecto llevado a cabo dentro del centro.

SdA diseñada para un tercer curso de Educación Primaria. Podremos descubrir las características más importantes del Neolítico. Nuestro producto final será una maqueta interactiva en la que se representen estas características. Usaremos varias herramientas digitales para ello.

Code.educaLABes el nuevo sitio web del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), con el objetivo fundamental de recoger las mejores prácticas, recursos didácticos, informes e iniciativas en lo relativo al uso educativo de la programación, la robótica y el pensamiento computacional.

Hola a todos y todas Por fin tenemos el reto 5. lo he publicado en el Blog en la siguiente entrada espero que os guste Nerea

4º Reto "El arte a través de Scratch JR. " espero que os guste, con ayuda de mis compañeros y compañerasRaul Espiña San Martiny otros colaboradores del cole. http://robotiquemooc.blogspot.com.es/…/4-reto-el-arte-trave…

Kaixo: Los días 17 y 18 de junio se va a celebrar en Donostia, la jornada "Programación y robótica educativa, IA, RV e impresión 3D". Os animo a participar en ella. Para el que quiera a presentar alguna comunicación, el enlace es:https://sites.google.com/site/jornadadonostia2016(Hastag:#PR3D2016) Un saludo, Mertxe.