Este recurso está diseñado para presentar a nuestro alumnado el taller que vamos a llevar a cabo a lo largo del curso. Este recurso sirve para mostrarles de forma ordenada y visual, los pasos a seguir para desarrollar de manera correcta esta situación de aprendizaje. Además, la infografía creada recoge todos los recursos que el alumnado necesitará para llevar a cabo la tarea planteada, así como la explicación de las diferentes formas de expresión o elaboración que pueden utilizar para poder...

Tarea de representación de funciones en Geogebra para alumnos de 3 ESO

Incluye el REA01 y la plantilla para la elaboración del resto de REAS

L´´ alumnat haurà de buscar receptes en internet i escollir una per a completar la plantilla i enviar-la la tutora pel correu corporatiu.

Un proyecto matemático interdisciplinar

El canvi climàtic és una realitat i per això és necessària una transició cap a fonts d'energia renovables, per tal de revertir o frenar la situació actual. L'hidrogen verd és una d'elles. En aquest tema coneixerem de primera mà què és l'hidrogen verd, quin és el seu origen i de quina manera pot ajudar a frenar les emissions de gasos d'efecte hivernacle. Per a això, en parelles, cercarem i seleccionarem la informació més adient i el·laborarem un treball al finalitzar el tema.

El alumnado debe realizar una video-receta sobre el salteado.

fullet tur´ístic en powerpoint

La situació d'aprenentatge "Per què ens fiquem malalts?" convida l’alumnat a investigar i comprendre les causes de les malalties, tant les infeccioses com les no infeccioses, i la manera com el cos humà reacciona davant d’aquestes. A través d’activitats d’observació, recerca, debat i experimentació, es pretén fomentar el pensament crític, la presa de decisions responsables i el desenvolupament de competències per a la salut. L’enfocament és globalitzador i connecta ciències naturals amb educa...

La situació d'aprenentatge "Per què ens fiquem malalts?" convida l’alumnat a investigar i comprendre les causes de les malalties, tant les infeccioses com les no infeccioses, i la manera com el cos humà reacciona davant d’aquestes. A través d’activitats d’observació, recerca, debat i experimentació, es pretén fomentar el pensament crític, la presa de decisions responsables i el desenvolupament de competències per a la salut. L’enfocament és globalitzador i connecta ciències naturals amb educa...

Proyecto Unidades de Medidas

Con este proyecto interdisciplinar se pretende que el alumnado de Proyectos transversales en valores, a través de la gamificación coja los recursos y las herramientas necesarias para la resolución colaborativa de problemas, reforzando la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad social.

La situació d'aprenentatge "Per què ens fiquem malalts?" convida l’alumnat a investigar i comprendre les causes de les malalties, tant les infeccioses com les no infeccioses, i la manera com el cos humà reacciona davant d’aquestes. A través d’activitats d’observació, recerca, debat i experimentació, es pretén fomentar el pensament crític, la presa de decisions responsables i el desenvolupament de competències per a la salut. L’enfocament és globalitzador i connecta ciències naturals amb educa...

Trabajo realizado en curso de aprendizaje de ExeLearning

La situació d'aprenentatge "Per què ens fiquem malalts?" convida l’alumnat a investigar i comprendre les causes de les malalties, tant les infeccioses com les no infeccioses, i la manera com el cos humà reacciona davant d’aquestes. A través d’activitats d’observació, recerca, debat i experimentació, es pretén fomentar el pensament crític, la presa de decisions responsables i el desenvolupament de competències per a la salut. L’enfocament és globalitzador i connecta ciències naturals amb educa...

La situació d'aprenentatge "Per què ens fiquem malalts?" convida l’alumnat a investigar i comprendre les causes de les malalties, tant les infeccioses com les no infeccioses, i la manera com el cos humà reacciona davant d’aquestes. A través d’activitats d’observació, recerca, debat i experimentació, es pretén fomentar el pensament crític, la presa de decisions responsables i el desenvolupament de competències per a la salut. L’enfocament és globalitzador i connecta ciències naturals amb educa...

Navegant amb seguretat: creació d’una guia digital sobre l’ús responsable de les xarxes socials. L'alumnat crearà de manera col·laborativa una infografia interactiva utilitzant Genially sobre l'ús segur i responsable de les xarxes socials. Treballaran en grups investigant diferents aspectes de la seguretat digital, creant continguts i compartint-los amb la resta de la classe.

Representación de funciones de 2º grado

Cálculo del IVA según el tipo de operación (nacional, intracomunitaria e internacional)

En esta situación de aprendizaje vamos a trabajar la conversación, la descripción oral y escrita de un espacio y la expresión de opiniones argumentadas. El alumnado describirá la maqueta realizada de forma física e informatizada, utilizando herramientas digitales que conoce