COMO DEBE SER LA ALIMENTACIÓN MÁS ADECUADA EN LA ADOLESCENCIA

Proyecto de Sensibilización y Educació para el Desarrollo. Arquitectura Sin Fronteras(ASFE), de forma complementaria al trabajo de cooperación en el sector de la arquitectura y la construcción, desarrolla una labor de comunicación y sensibilización. Dentro de la línea de comunicación respecto a los ODM, se consideró muy provechosa la creación de un material destinado a la población escolar, que les diera información sobre los mencionados ODM y, en concreto, sobre el significado y contenidos ...

Seción de tutoria para trabajar la inteligencia emocional

Proyecto interdisciplinar cuyo objetivo es conseguir que el alumnado disfrute de su tiempo de recreo y realice actividades alternativas y diferentes a las que normalmente hacen.

San Adrian BHI-ra heltzen diren irakasle berrientzako harrera plana

- Esta actividad fue creada para conmemorar el Día del Libro y fomentar la creatividad de los alumn@s. Consiste en la creación de un texto narrativo –un relato de misterio- que después fue trasladado a soporte digital. Éste es el enlace : https://www.youtube.com/watch?v=YQLy5GZwTI4

La convivencia escolar es una de las mayores preocupaciones actuales de padres y profesores y de la sociedad en general, además de uno de los rasgos determinantes más importantes en el rendimiento de los alumnos

Proyecto de innovación educativa aprobado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra durante el curso 2014/2015 en el colegio Santa Luisa de Marillac de Barañáin (Navarra). Busca la concienciación y sensibilización de toda la comunidad educativa y la normalización e inclusión del alumnado con TEA. Para llevarlo a cabo se establecieron tres fases: 1. Formación de profesorado y sensibilización de alumnado. 2. Trabajo en las aulas. 3. Celebración del Día Mundial de Concienciación d...

Presento una dinámica clasica de presentación de grupos que se utiliza al comienzo del curso escolar tanto si el grupo se acaba de formar, como si ya se conoce de años anteriores, puesto que se basa en preguntas y en buscar información de los compañeros y compañeros que los tutores podemos podemos adaptar en función del grado de confianza y conocimiento del grupo .

Proyecto presentado por el IES Julio Verne (Leganés. Madrid). La convivencia escolar es una de las mayores preocupaciones actuales de padres y profesores y de la sociedad en general, además de uno de los rasgos determinantes más importantes en el rendimiento de los alumnos.El clima de confianza entre familias, padres y profesores es una prioridad. Por ello, deben establecerse estrategias concretas, adquirir recursos concretos de aplicación ante problemas de conducta y formarse en su adquisici...

Cómo organizar nuestro viaje de estudios

Guía de Formación del Profesorado sobre Educación Intercultural

Esta unidad didáctica se abordará en Tutoría y está dirigida a alumnas y alumnos de 2º de Bachillerato, aunque algunas actividades están abiertas a otros niveles. Se pretende que el alumnado aprenda, fundamentalmente, a utilizar un lenguaje no sexista, valore el papel de la mujer en los diferentes ámbitos de la vida y también que sepa reconocer las situaciones de violencia machista y cómo actuar en esos casos.

Unidad didáctica elaborada desde varias ,materias

Unidad didáctica coeducativa

Actividad para trabajar en 1º y 2º de ESO. Conocer, detectar y valorar mandatos de género.

Unidad didáctica acerca de estereotipos, mitos y falsas creencias sobre la violencia de género para desarrollar en la tutoría lectiva de la ESO.

En el documento se intenta convencer a los docentes de los beneficios del manejo de la red Procomún en el trabajo educativo.

Proyecto de innovación educativa aprobado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra durante el curso 2014/2015 en el colegio Santa Luisa de Marillac de Barañáin (Navarra).

Actividad final del curso Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos. A partir del reto: aumentar la motivación de nuestros alumnos, hemos elaborado un trabajo desde el área de las ciéncias sociales, para que que los alumnos sean partícipes de su propio aprendizaje aumentando su interés y motivación por su entorno más cercano.