SdA Máquinas Simples para la materia de Tecnología y Digitalización en 2º ESO

Diseño y Desarrollo de una práctica para una Unidad Didáctica de un módulo de un Ciclo Formativo de Formación Profesional de Informática

Recurso educativo abierto para alumnado de 2 de máquinas y mecanismos de la materia de Tecnología

SdA Máquinas Simples para la materia de Tecnología y Digitalización en 2º ESO

Reto: ¿Cómo podríamos diseñar y fabricar una mesa de soldadura que cumpla los requisitos técnicos y de seguridad de un entorno profesional? Esta unidad didáctica se desarrolla mediante un proyecto práctico en el que el alumnado diseñará y fabricará, de forma cooperativa, una mesa de soldadura utilizando el proceso MIG/MAG, en un entorno que simula la realidad de un taller profesional. A lo largo del proyecto, se abordarán todas las fases del proceso productivo —planificación, preparación...

La casa que se quedó a oscuras… o no Explorando circuitos en serie y en paralelo. Vamos a ponerte a prueba. Imagínate que te encargan diseñar la luz de una casa… pero con una condición: 👉 tiene que iluminar bien 👉 y no puede fallar todo si una bombilla se estropea

Proyecto esta dirigido al diseño, fabricación, montaje y puesta en marcha de un brazo robot. Para ello, se pretende usar la metodología ABP.

Este Recurso Educativo Abierto (REA) introducirá al alumnado de la materia de Tecnología y Digitalización de 2º ESO en el apasionante mundo de la electricidad de manera interactiva a través de un enfoque basado en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Exploraremos desde los fundamentos de la electricidad estática, hasta el diseño y funcionamiento de los circuitos eléctricos en serie y paralelo. A través de analogías visuales y divertidos retos prácticos, el alumnado comprenderá fácil...

Este Recurso Educativo Abierto (REA) introducirá al alumnado de la materia de Tecnología y Digitalización de 2º ESO en el apasionante mundo de la electricidad de manera interactiva a través de un enfoque basado en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Exploraremos desde los fundamentos de la electricidad estática, hasta el diseño y funcionamiento de los circuitos eléctricos en serie y paralelo. A través de analogías visuales y divertidos retos prácticos, el alumnado comprenderá fácil...

Rosco de conceptos de electricidad y electrónica

Este ODE pretende que los alumnos aprendan exploren Marte superando cuatro desafíos inspirados en misiones espaciales reales con el robot Maqueen. Cada prueba pone a prueba habilidades de programación, lógica y resolución de problemas en un entorno de exploración marciana. El robot deberá desplazarse por la superficie, detectar obstáculos y completar misiones científicas simuladas. Una actividad práctica y motivadora que acerca la robótica educativa y la exploración espacial al aula.

Este recurso educativo presenta una situación de aprendizaje para la asignatura de Tecnología en 1.º de ESO, diseñada siguiendo el enfoque competencial de la LOMLOE. Forma parte del libro Historias de ciencia y tecnología: aprendiendo a través de la narrativa, de José Juan Albiol, una propuesta didáctica que utiliza historias narrativas como contexto para trabajar contenidos de ciencia y tecnología de forma motivadora. La historia “Refugio 7: Quedamos pocos” plantea una situación de sup...

Creación de un proyecto, trabajado como aprendizaje por servicios. Con el mismo se trabajarán gran parte de los CE destiados al curso elegido, así como la coeducación y trabajo en valores.

Diseñamos un aerogenerador portátil

Con esta actividad se pretende dar respuesta a parte del curriculum del ciclo de FP de grado medio "Técnico en Instalaciones Electrotécnicas y Automáticas"

Diseño y construcción de una estructura con un mecanismo integrado

Un final inesperado en un REA en el que el alumnado de educación infantil de adentrará en el pensamiento computacional entendiendo sus cuatro dimensiones. Además, hablaremos sobre empatía, patrones e igualdad de oportunidades trabajando en la construcción de un mundo mejor.

Una SdA diseñada para trabajar con niños/as de 5 años.

La práctica descrita se centró en el diagnóstico avanzado de averías en el sistema de accionamiento hidráulico de equipos auxiliares. Se utilizó la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y se integraron activamente herramientas digitales tanto para la presentación de contenidos como para la documentación y la evaluación. El objetivo era que el alumnado aplicara procedimientos de diagnóstico digital y colaborativo para determinar la causa raíz de un fallo en un sistema simulado.

La práctica descrita se centró en el diagnóstico avanzado de averías en el sistema de accionamiento hidráulico de equipos auxiliares. Se utilizó la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y se integraron activamente herramientas digitales tanto para la presentación de contenidos como para la documentación y la evaluación. El objetivo era que el alumnado aplicara procedimientos de diagnóstico digital y colaborativo para determinar la causa raíz de un fallo en un sistema simulado.