Producto final curso "Competencia Digital Docente B2" Junta de Andalucía

Recurso educativo para fomentar en el alumnado de 2º de la ESO un uso responsable de la tecnología

Proyecto final competencia digital docente nivel B2

Recurso educativo para fomentar en el alumnado de 2º de la ESO un uso responsable de la tecnología

Proyecto para realizarlo en el aula de informática y en el aula taller. Está planteado para realizarlo en la asignatura de Computación y Robótica de 2º de la ESO.

En el REA “Construyendo” el alumnado tendrá que enfrentarse al reto de crear una maqueta a escala de uno de los patios del centro u otro espacio que se considere enfrentándose así a una tarea competencial partiendo de su realidad cercana. La secuencia didáctica aborda el bloque de resolución de problemas y expresión gráfica, utilizando una metodología activa y una evaluación formativa, potenciando las diferentes competencias claves a través del método de proyecto y del proceso tecnológico.

En el REA “Nuestro patio sostenible” el alumnado tendrá que enfrentarse al reto de crear una maqueta a escala de uno de los patios del centro u otro espacio que se considere enfrentándose así a una tarea competencial partiendo de su realidad cercana. La secuencia didáctica aborda el bloque de resolución de problemas y expresión gráfica, utilizando una metodología activa y una evaluación formativa, potenciando las diferentes competencias claves a través del método de proyecto y del proceso ...

Situación de aprendizaje para explicar el método de proyectos de una manera lúdica y aplicando el métodologías activas como Aprendizaje Servicio y Trabajo por proyectos

En esta situación de aprendizaje, los alumnos aprenderán a elaborar un puente de estructura triangulada teniendo en cuenta las propiedades estructurales.

En esta SdA se aprende a hacer un juego de laberinto con Scratch

Esta Situación de Aprendizaje busca enseñar las simulaciones en Tinkercad

REA de la asignatura de Computación y Robótica para 2º de ESO que continúa trabajando la programación de dispositivos móviles utilizando MIT App Inventor 2. En este caso se acomete la realización de una app multipantalla que sirva como agenda escolar. Con este reto se consigue tratar conceptos básicos de programación como el uso de variables, listas, condiciones y bucles, a la vez que se trabaja con nuevos componentes de App Inventor como campos de texto, selectores de fecha o almacenamiento...

REA de la asignatura de Computación y Robótica en 2º de ESO sobre la programación de juego de preguntas de respuesta múltiple y su implementación en un panel físico conductor.

Simular mediante una Maqueta y Distintos Componentes Electrónicos el funcionamiento de un hogar inteligente. En concreto la casa responderá ejecutando de forma automática algunas acciones (abrir/cerrar puertas, encender/apagar luces, encender/apagar ventilación,...) al reconocer determinados comandos de voz o detectar valores fijados de algunos sensores (temperatura, iluminación,...)

Se pretende que el alumnado ponga en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad de Máquinas y Mecanismos, siguiendo el método de Proyectos, y para ello, deberán diseñar y construir un mecanismo sencillo.

Este REA sirve para desarrollar una Situación de Aprendizaje para las materias de Tecnología y/o Computación y Robótica de 2ºESO, donde se desarrolla el diseño, programación y construcción de una maqueta con una serie de sensores y actuadores que constituyen un sistema de detección de incendios o terremotos y la alarma y evacuación.

Situación de aprendizaje destinada a Computación y Robótica para 2º ESO

U.D. de introducción a la programación con kits de robótica y juegos, para 2º de la ESO.

Los mecanismos son ingenios que utilizamos para disminuir el esfuerzo que hay que realizar en innumerables acciones. Los seres humanos los han utilizado desde la antigüedad, desde las máquinas simples hasta los diseños más sofisticados de nuestros días.i Introduciremos en el estudio de las máquinas simples y los mecanismos a partir de ejemplos muy próximos y sencillos.

Sda 3º ESO Tecnología y Digitalización