Comparto con vosotros el e-portfolio creado para el curso "Alimentación y nutrición para una vida saludable"

Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...

La pizarra digital interactiva PDI es un instrumento didáctico con múltiples posibilidades y opciones. Mi experiencia es que puede utilizarse como único recurso TIC en clase pero también complementada con tablets, dispositivos móviles o portátiles. En todas las situaciones el eje fundamental es la PDI. Todos los recursos en: PqA

Un novato en el mundo del TDAH http://bpsbenyat0.blogspot.com.es

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Los profesores realizan una labor esencial para la sociedad. Educan a los ciudadanos del mañana, abren las puertas al conocimiento y motivan a sus alumnos a descubrir el mundo por sí mismos, leyendo, experimentando, haciendo etc. Algunos, los mejores, también inspiran a otros docentes a seguirles, a romper las normas e innovar para despertar en los estudiantes la pasión por aprender. Valorar su trabajo es fundamental.

Unidad de trabajo sobre los Equipos de Trabajo

Parte 11 parte del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline en el año 2000.

Parte 10 parte del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline en el año 2000.

Novena parte del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline en el año 2000.

Octava parte del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline en el año 2000.

Séptima parte del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline del año 2000.

Sexta parte del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline en el año 2000.

Quinta parte de la simulación de formación de opiniones del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline en el año 2000.

Cuarta parte de la simulación de formación de opiniones del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline en el año 2000.

Tercera parte de la simulación de formación de opiniones del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline en el año 2000.

Segunda parte de la simulación de formación de opiniones del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline en el año 2000.

Primera parte de la simulación de formación de opiniones del capítulo clásico escrito por Bibb Latané para el libro Computational modeling of behavior in organizations. The third scientific discipline en el año 2000.

Se muestran las tres posibles fuentes para que se puedan originar problemas de investigación propios del conocimiento científico.

Descripción general del enfoque o ruta cualitativa en la investigación científica.